本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期大學(xué)生道德教育理念和方法創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)生是國家發(fā)展的建設(shè)者,是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力。他們的道德水平直接關(guān)系著未來中國整體的道德水平和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成敗,關(guān)系到未來中國的前途和命運(yùn)。當(dāng)前,隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和改革開放的逐步深化,政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化等領(lǐng)域都出現(xiàn)了許多新的變化,對大學(xué)生道德教育提出了新問題和新要求。如何在新形勢下,適應(yīng)新的變化,滿足社會(huì)發(fā)展需要,實(shí)現(xiàn)道德教育的創(chuàng)新,豐富發(fā)展道德教育的創(chuàng)新體系,是我們當(dāng)前必須認(rèn)真思考的重要問題。因此,新時(shí)期研究大學(xué)生道德教育創(chuàng)新有重要意義。本文的研究從以下四個(gè)方面展開:第一部分,論文首先介紹了研究背景和目的,系統(tǒng)梳理了當(dāng)前國內(nèi)對道德教育和道德教育創(chuàng)新的研究現(xiàn)狀,總結(jié)了論文的研究思路和研究方法。在整理前人研究成果上獲得啟發(fā),為后續(xù)寫作奠定了基礎(chǔ)。第二部分,闡述了大學(xué)生道德教育創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)。從道德的含義和道德教育的概念入手,界定了大學(xué)生道德教育的內(nèi)涵,進(jìn)而闡述了大學(xué)生道德教育的作用和大學(xué)生道德教育創(chuàng)新的必要性。第三部分,分析了新時(shí)期大學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀:從整體上來看,當(dāng)前大學(xué)生道德狀況的主流是好的,是積極向上的,但不可否認(rèn)也存在著一些問題,即表現(xiàn)為:道德教育與現(xiàn)實(shí)生活相脫離、道德教育的內(nèi)容與形式單一、大學(xué)生的道德選擇能力、自律狀況不佳。并進(jìn)一步分析了道德教育實(shí)效性不高的原因:指導(dǎo)理念落后,與新時(shí)代的發(fā)展不相適應(yīng);教育方法陳舊,改革創(chuàng)新流于形式;道德教育的社會(huì)合力未能形成。第四部分,針對大學(xué)生道德教育創(chuàng)新提出了幾點(diǎn)思路,在堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則、創(chuàng)造性原則、主動(dòng)性原則以及繼承性原則的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新大學(xué)生道德教育理念、創(chuàng)新道德教育方法和內(nèi)容、創(chuàng)新大學(xué)生道德教育機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 道德教育 創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-14
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究目的與意義8-9
• 1.2.1 研究目的8-9
• 1.2.2 研究意義9
• 1.3 研究思路9-10
• 1.4 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-14
• 第二章 新時(shí)期大學(xué)生道德教育理念與方法創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)14-21
• 2.1 道德與道德教育14-15
• 2.1.1 道德的含義14-15
• 2.1.2 道德教育的內(nèi)涵15
• 2.2 大學(xué)生道德教育15-17
• 2.3 道德教育的作用17
• 2.4 大學(xué)生道德教育創(chuàng)新的必要性17-21
• 2.4.1 應(yīng)對新時(shí)期環(huán)境變化的挑戰(zhàn)17-20
• 2.4.2 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要20-21
• 第三章 大學(xué)生道德教育現(xiàn)狀及原因分析21-27
• 3.1 大學(xué)生道德教育的積極方面21-22
• 3.1.1 大學(xué)生道德素養(yǎng)積極方面21-22
• 3.1.2 大學(xué)生道德教育現(xiàn)狀積極方面22
• 3.2 大學(xué)生道德教育存在的問題22-24
• 3.2.1 道德教育與現(xiàn)實(shí)生活相脫離22-23
• 3.2.2 道德教育的內(nèi)容與形式單一23-24
• 3.2.3 大學(xué)生的道德選擇能力、自律狀況不佳24
• 3.3 大學(xué)生道德教育存在問題的原因分析24-27
• 3.3.1 指導(dǎo)理念落后，，與當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展不相適應(yīng)24-25
• 3.3.2 教育方法陳舊，改革創(chuàng)新流于形式25-26
• 3.3.3 道德教育的社會(huì)合力未能形成26-27
• 第四章 大學(xué)生道德教育創(chuàng)新的思路27-37
• 4.1 大學(xué)生道德教育創(chuàng)新的原則27-28
• 4.1.1 以學(xué)生為本的原則27
• 4.1.2 創(chuàng)造性原則27
• 4.1.3 主動(dòng)性原則27-28
• 4.1.4 繼承性的原則28
• 4.2 當(dāng)代大學(xué)生道德教育理念的創(chuàng)新28-30
• 4.2.1 樹立整體育人的理念28-29
• 4.2.2 樹立一元主導(dǎo)與多樣包容的理念29-30
• 4.3 當(dāng)代大學(xué)生道德教育方法的創(chuàng)新30-32
• 4.3.1 增強(qiáng)高校思想政治理論課的吸引力30-31
• 4.3.2 營造良好的校園文化環(huán)境，發(fā)揮大學(xué)生道德模范的榜樣作用31-32
• 4.3.3 鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與道德實(shí)踐活動(dòng)32
• 4.4 當(dāng)代大學(xué)生道德教育內(nèi)容的創(chuàng)新32-34
• 4.5 當(dāng)代大學(xué)生道德教育機(jī)制的創(chuàng)新34-37
• 參考文獻(xiàn)37-40
• 發(fā)表論文情況說明40-41
• 致謝41-42

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  本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期大學(xué)生道德教育理念和方法創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：305138