以文學(xué)文本內(nèi)外要素為知識(shí)核心的中國(guó)當(dāng)代"文學(xué)理論"教材編寫(xiě),是對(duì)中西方"文學(xué)闡釋學(xué)"基本問(wèn)題的知識(shí)融貫與理論升華。中國(guó)當(dāng)代"文學(xué)理論"教材在70余年來(lái)的發(fā)展,表面上反映的是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)理論從本質(zhì)論到存在論再到生成論的觀(guān)念演遞,實(shí)際上體現(xiàn)的是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)闡釋學(xué)從教化型到知識(shí)型再到實(shí)踐型的范式轉(zhuǎn)變。在這一過(guò)程中,文學(xué)闡釋學(xué)在觀(guān)念與方法兩個(gè)層面主導(dǎo)了中國(guó)當(dāng)代"文學(xué)理論"的范式轉(zhuǎn)變;而"文學(xué)理論"則在本體與價(jià)值層面證成了中國(guó)文學(xué)闡釋學(xué)的觀(guān)念演遞。中國(guó)當(dāng)代"文學(xué)理論"與"文學(xué)闡釋學(xué)"遂成一種互文性文本存在。 

【文章來(lái)源】：西北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,50(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：14 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教化型闡釋:1990年代前“文學(xué)理論”的闡釋范式
二、知識(shí)型闡釋:1990至2000年代“文學(xué)理論”的闡釋范式
三、實(shí)踐型闡釋:2010年代“文學(xué)理論”的闡釋范式
四、結(jié) 語(yǔ)



本文編號(hào)：3028362