系統(tǒng)仿真類課程已成為自動化及相關(guān)專業(yè)的骨干課程,在理論和實驗教學、科學研究和生產(chǎn)實踐中都發(fā)揮著不可替代的重要作用。課程建設(shè)和學生專業(yè)能力培養(yǎng)需要精心設(shè)置和規(guī)劃相關(guān)教材,本課題組從仿真工具、仿真概念、專業(yè)應(yīng)用三方面進行整合,在教學內(nèi)容改革、精品教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學方法創(chuàng)新、實踐教學完善等方面開展了全方位的建設(shè)工作,撰寫了一批高質(zhì)量的系列教材。通過10余年的教學實踐,形成以培養(yǎng)學生專業(yè)素質(zhì)為目的,特色鮮明的、在國內(nèi)外有一定影響的系統(tǒng)仿真教材體系,取得了多項創(chuàng)新性成果。 

【文章來源】：實驗室研究與探索. 2013,32(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 體系的建立
2 多維立體化教學體系的應(yīng)用
3 實踐教學成果豐富
4 良性循環(huán)的教學梯隊
    （1） 創(chuàng)造條件, 讓青年教師盡快走上講臺。
    （2） 注重加強青年教師的綜合素質(zhì)。
    （3） 共享知識, 交流信息。
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3022101