就業(yè)是民生之本。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,對維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會具有十分重要的現(xiàn)實意義。本研究結(jié)合作者的工作實踐和專業(yè)觀察,選擇安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作為實證研究的對象,以對我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度歷史沿革的回顧為邏輯起點,在深入剖析安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對高校畢業(yè)生就業(yè)的趨勢進行了分析預(yù)測,并針對性提出了促進高校畢業(yè)生就業(yè)的對策建議。 

【文章來源】：中國科學技術(shù)大學安徽省 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 前言
    一、選題緣起及意義
    二、論文特色及研究方法
    三、基本概念界定
    四、論文結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
    五、幾點說明
第2章 我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的歷史沿革
    2.1 計劃經(jīng)濟體制下高校畢業(yè)生“統(tǒng)包統(tǒng)分”“計劃分配”的分配制度
    2.2 高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革與探索
    2.3 現(xiàn)行的高校畢業(yè)生就業(yè)制度
第3章 安徽高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
    3.1 不同學歷層次高校畢業(yè)生就業(yè)情況
    3.2 不同學科高校畢業(yè)生就業(yè)情況
    3.3 不同專業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)情況
    3.4 不同性別高校畢業(yè)生就業(yè)情況
第4章 安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)趨勢
    4.1 高校畢業(yè)生就業(yè)競爭壓力短期內(nèi)難以緩解
    4.2 高校人才培養(yǎng)必須與經(jīng)濟社會發(fā)展的人才需求相適應(yīng)
    4.3 高校畢業(yè)生選擇就業(yè)方式的靈活性不斷增加
    4.4 高校畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域在不斷擴大
    4.5 高校畢業(yè)生到基層就業(yè)人數(shù)逐年上升
    4.6 民營、中小企業(yè)逐漸成為高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道
    4.7 高校畢業(yè)生就業(yè)競爭的壓力逐漸向高層次人才延伸
    4.8 高校畢業(yè)生的職業(yè)流動性日益增強
第5章 強力實施擴大就業(yè)的民生工程
    5.1 按市場規(guī)律進行宏觀調(diào)控
    5.2 營造積極的政策環(huán)境
    5.3 加強人才市場預(yù)測
    5.4 合理配置高校畢業(yè)生人力資源
    5.5 強化就業(yè)監(jiān)管和就業(yè)立法
第6章 高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系建設(shè)
    6.1 就業(yè)市場體系建設(shè)
    6.2 就業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)
    6.3 就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)
    6.4 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制建設(shè)
    6.5 就業(yè)培訓(xùn)機制建設(shè)
第7章 高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)機制創(chuàng)新
    7.1 高等教育層次結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化
    7.2 職業(yè)技能型人才的培養(yǎng)
    7.3 人才培養(yǎng)模式和機制轉(zhuǎn)變
    7.4 校內(nèi)就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)
第8章 大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
    8.1 強化大學生創(chuàng)業(yè)意識
    8.2 豐富大學生創(chuàng)業(yè)知識
    8.3 培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力
    8.4 提高大學生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)
致謝
參考文獻
附錄1 2004-2009 年安徽省本科畢業(yè)生學科
附錄2 2004-2009 年安徽省高職（專科）畢業(yè)生
附錄3 本科各學科包含專業(yè)
附錄4 高職（�？疲└鲗W科包含專業(yè)
附錄5 2007 年安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)與大學生就業(yè)的幾點思考[J]. 楊鳳.  高等教育研究(成都). 2007(01)
[4]高校創(chuàng)業(yè)教育的理性思考[J]. 楊燕萍,韓淑芬,肖娟.  科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2007(02)
[5]大學生就業(yè)弱勢群體就業(yè)困境與對策[J]. 譚晞,高茂兵.  中國大學生就業(yè). 2006(16)
[6]引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)之我見[J]. 劉振華.  中國大學生就業(yè). 2006(16)
[7]大學生職業(yè)生涯規(guī)劃探析[J]. 丁德智.  科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2006(08)
[8]大學生就業(yè)難原因分析及對策[J]. 李云蘭.  中國大學生就業(yè). 2006(14)
[9]論高職院校大學生就業(yè)機制的創(chuàng)新[J]. 李新生.  中國大學生就業(yè). 2006(14)
[10]大學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題及對策[J]. 隆意.  中國大學生就業(yè). 2006(14)



本文編號：2993747