融媒體時代,及時將融媒體融入到高校思想政治教育中,是加強和改進(jìn)高校思想政治教育的重要途徑,也是落實高校立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求。從內(nèi)容、形式、隊伍的角度出發(fā),研究融媒體為高校思想政治教育帶來的嬗變,通過整合思政資源、豐富教學(xué)手段、建設(shè)復(fù)合型教師隊伍,積極推動融媒體融入高校思政教育工作中,以切實提高高校思想政治教育的針對性與實效性,為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)的高素質(zhì)人才。 

【文章來源】：黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,33(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 融媒體融入高校思政教育的必然性
    1.1 融媒體融入高校思想政治教育的背景
        1.1.1 黨中央高度重視高校思政教育信息化改革
        1.1.2 高校學(xué)生新特點呼喚融媒體“相融”
        1.1.3 融媒體作為思政教育載體的優(yōu)勢
    1.2 融媒體融入高校思政教育的理論基礎(chǔ)
        1.2.1 馬克思主義實踐觀
        1.2.2 馬克思主義聯(lián)系觀
        1.2.3 馬克思主義運動觀
    1.3 融媒體時代下高校思政教育需要借助融媒體進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展
        1.3.1 教育內(nèi)容的創(chuàng)新
        1.3.2 教育形式的創(chuàng)新
        1.3.3 教育隊伍的創(chuàng)新
2 融媒體時代高校思政教育的嬗變與轉(zhuǎn)型
    2.1 融媒體時代高校思政教育的嬗變
        2.1.1 教學(xué)內(nèi)容由相對封閉走向開放共享
        2.1.2 教育方式由單一向多元轉(zhuǎn)變
        2.1.3 教師由主體向主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)化
    2.2 融媒體時代高校思政教育轉(zhuǎn)型的困境
        2.2.1 思政教學(xué)資源得不到有效整合
        2.2.2 技術(shù)與教學(xué)不能有機融合
        2.2.3 復(fù)合型教師隊伍建設(shè)困難
3 融媒體時代下高校思想政治教育的路徑重構(gòu)
    3.1 內(nèi)容為王，借助融媒體進(jìn)行思政資源整合
        3.1.1 以“融”促“融”，擴(kuò)展思政資源容量
        3.1.2 疏堵結(jié)合，提升思政資源質(zhì)量
        3.1.3 加快思政資源數(shù)字化建設(shè)，搭建思政資源層級化平臺
    3.2 形式為金，借助融媒體豐富教育手段
        3.2.1 采用線上線下相結(jié)合授課方式，提升學(xué)生主動性
        3.2.2 引進(jìn)“5G+VR”技術(shù)，實現(xiàn)沉浸式虛擬教學(xué)
        3.2.3 加強校園平臺運營管理，開發(fā)具有學(xué)校特色的融媒體產(chǎn)品
    3.3 隊伍為基，建設(shè)復(fù)合型教師隊伍
        3.3.1 理念先行，樹立教師“融媒體+教學(xué)”理念
        3.3.2 固本強基，引進(jìn)專業(yè)人才強化教師媒介素養(yǎng)
        3.3.3 持續(xù)發(fā)力，完善教師融媒體教學(xué)能力考評激勵制度
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]5G+VR技術(shù)在高職英語口語沉浸式教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 秦偉繁.  襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020(03)
[2]新媒體環(huán)境下新時代大學(xué)生思想政治教育的審思[J]. 田鵬穎.  才智. 2019(28)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教學(xué)資源建設(shè)與整合[J]. 胡煜寒,屠良平,劉昊,趙健.  牡丹江教育學(xué)院學(xué)報. 2019(05)
[4]高校思政教育資源的多元整合研究[J]. 劉冬.  智庫時代. 2019(11)
[5]高校思政課實踐教學(xué)資源多元整合策略探討[J]. 汪麗娜.  知識經(jīng)濟(jì). 2018(23)

碩士論文
[1]融媒體時代高校思想政治教育傳播路徑發(fā)展探究[D]. 鄧美茹.蘇州大學(xué) 2018



本文編號：2991542