提高課堂教學(xué)的效率、對(duì)教學(xué)的方式方法進(jìn)行改革,是課堂教學(xué)的永恒話題。本文就參與式教學(xué)模式在聲樂課堂教學(xué)運(yùn)用,進(jìn)行探索性的實(shí)踐研究。在課堂教學(xué)中采用參與式教學(xué)模式,以學(xué)生為中心,使學(xué)生能夠參與到教學(xué)內(nèi)容的制定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中來(lái)。在教學(xué)中還可以采用生生互評(píng)、成立學(xué)習(xí)小組等多種方法發(fā)揮學(xué)生長(zhǎng)處,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立其學(xué)習(xí)自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)聲樂的熱情。本文的探索性的實(shí)踐研究,充分發(fā)揮參與式教學(xué)模式在聲樂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),能夠有效提高學(xué)生的綜合能力。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2020,(35)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、以學(xué)生為中心,有利于聲樂課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)
二、有利于培養(yǎng)聲樂學(xué)生敏銳的聽覺,促進(jìn)學(xué)生之間的交流
三、合作學(xué)習(xí),把“著眼學(xué)生的問(wèn)題”改為“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處”
    （一）給學(xué)生提供機(jī)會(huì)和平臺(tái),激發(fā)其后續(xù)學(xué)習(xí)的熱情
    （二）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
    （三）增強(qiáng)學(xué)生的自信,塑造學(xué)生的健康心理
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：2989486