科學合理的導師立德樹人工作評價工具是落實研究生人才培養(yǎng)工作的有力保障。在梳理和分析立德樹人職責履行評價指標體系和評價方法的基礎上,堅持系統(tǒng)性與針對性統(tǒng)一、過程性與結果性統(tǒng)一、精確性與模糊性統(tǒng)一及主體全員參與四大原則,以教育部關于研究生導師立德樹人職責的規(guī)定為評價指標的內容依據(jù),構建包含提升研究生思想政治素質、培養(yǎng)研究生學術創(chuàng)新能力等7項一級指標,以及關注學生思想動態(tài)、教學授課過程和學生學術成果等23項二級指標的研究生導師立德樹人職責履行指標框架。采用層次分析法確定各項指標權重并明確評價指標具體績效分值公式,賦予評價指標體系統(tǒng)計意義。構建科學合理的評價指標體系有利于對導師立德樹人職責落實情況進行直接評價,從而實現(xiàn)以評促建、以評促改目標,將人才培養(yǎng)中心任務落到實處。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育管理. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

研究生導師立德樹人職責履行評價指標體系

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2988444