高等教育的大眾化是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然階段,高等教育不等同于職業(yè)教育,并不一定能為畢業(yè)者提供良好的工作機(jī)會(huì),他的主要功能是培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人,所以高校應(yīng)該首先明確自身的核心目標(biāo)。當(dāng)然,高等教育的大眾化確實(shí)對(duì)本科生就業(yè)產(chǎn)生了影響。所以,高等教育大眾化背景下,高校本科生就業(yè)就成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。西部重點(diǎn)高校本科生所處環(huán)境的特殊性和其自身的特點(diǎn),使畢業(yè)于西部重點(diǎn)高校的本科生就業(yè)壓力和難度高于其他經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)的本科生。所以本文將從我國(guó)高校本科生就業(yè)和西部重點(diǎn)高校本科生就業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行概述,通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的總結(jié)提出問(wèn)題,用系統(tǒng)分析的方法構(gòu)建西部重點(diǎn)高校本科生就業(yè)系統(tǒng),并對(duì)影響西部重點(diǎn)高校本科生就業(yè)問(wèn)題的主要因素進(jìn)行分析,這些因素包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、就業(yè)政策、高等學(xué)校管理模式及培養(yǎng)質(zhì)量（學(xué)分制、專業(yè)設(shè)置、職業(yè)生涯規(guī)劃等）、教育投入資源、就讀學(xué)生對(duì)高等教育的投資收益以及非理性的就業(yè)觀念等。通過(guò)對(duì)這些因素的分析提出西部重點(diǎn)高校本科生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策。在對(duì)策方面,建議西部加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、提高政策執(zhí)行方面的能力；建議西部重點(diǎn)高校以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)改進(jìn)人才培養(yǎng)模式及教學(xué)制度；建議高校及相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)學(xué)... 

【文章來(lái)源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

009年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及農(nóng)民人均純收入西部代表省市對(duì)比圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]西部地區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的條件、路徑及其政策分析[J]. 劉訓(xùn)華,滕光進(jìn).  中國(guó)發(fā)展觀察. 2009(12)
[2]就業(yè)能力、實(shí)習(xí)經(jīng)歷與高校畢業(yè)生就業(yè)——基于山東省2007屆高校畢業(yè)生的實(shí)證檢驗(yàn)[J]. 卿石松,曾湘泉.  中國(guó)人口科學(xué). 2009(06)
[3]我國(guó)高等教育個(gè)人投資風(fēng)險(xiǎn)與收益的實(shí)證研究——基于VAR模型分析[J]. 劉昕,葉阿忠.  價(jià)值工程. 2009(11)
[4]高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性失衡:交易費(fèi)用的視角[J]. 楊挺,習(xí)勇生.  黑龍江高教研究. 2009(07)
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博士論文
[1]中國(guó)就業(yè)問(wèn)題研究[D]. 李敏.華中科技大學(xué) 2006
[2]關(guān)于我國(guó)高等教育的經(jīng)濟(jì)效益和個(gè)人收益率的研究[D]. 李洪天.河海大學(xué) 2001

碩士論文
[1]高校理科專業(yè)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究[D]. 徐紀(jì)平.復(fù)旦大學(xué) 2008
[2]西部大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題研究[D]. 李智敏.西北大學(xué) 2008



本文編號(hào)：2979671