仿真實踐教學模式研究與創(chuàng)新
發(fā)布時間:2021-01-11 14:38
高校服裝設計專業(yè)仿真實踐教學模式研究主要是以服裝設計專業(yè)的培養(yǎng)方案為依托,專業(yè)課程為基礎,強化基礎課和專業(yè)課的銜接以及專業(yè)課中仿真性課題教學的融入,創(chuàng)建新的實踐教學模式,使學生能在專業(yè)理論知識的基礎上,結合市場進行仿真實踐訓練,培養(yǎng)出具有很強崗位指向性的高級應用型人才,使學生的專業(yè)技能逐步達到標準化、規(guī)范化,并與服裝企業(yè)的人才需求無縫對接。
【文章來源】:科技風. 2020,(34)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、高校服裝設計專業(yè)仿真實踐教學模式概述
二、高校服裝設計專業(yè)仿真實踐教學模式實踐
(一)強化專業(yè)課程之間的連貫性,初步融入仿真實踐教學模式
(二)仿真實踐教學模式的整體融入
1.仿真實踐教學周在人才培養(yǎng)方案中的設置
2.仿真實踐課題教學在服裝設計專業(yè)課程中的融入
三、高校服裝設計專業(yè)仿真實踐教學模式創(chuàng)新
四、結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]服裝與服飾設計專業(yè)教學中的“可持續(xù)設計”思維訓練[J]. 王淑華. 紡織服裝教育. 2016(05)
[2]服裝與服飾設計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究[J]. 李廣松. 山東紡織經(jīng)濟. 2014(03)
本文編號:2970956
【文章來源】:科技風. 2020,(34)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、高校服裝設計專業(yè)仿真實踐教學模式概述
二、高校服裝設計專業(yè)仿真實踐教學模式實踐
(一)強化專業(yè)課程之間的連貫性,初步融入仿真實踐教學模式
(二)仿真實踐教學模式的整體融入
1.仿真實踐教學周在人才培養(yǎng)方案中的設置
2.仿真實踐課題教學在服裝設計專業(yè)課程中的融入
三、高校服裝設計專業(yè)仿真實踐教學模式創(chuàng)新
四、結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]服裝與服飾設計專業(yè)教學中的“可持續(xù)設計”思維訓練[J]. 王淑華. 紡織服裝教育. 2016(05)
[2]服裝與服飾設計專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究[J]. 李廣松. 山東紡織經(jīng)濟. 2014(03)
本文編號:2970956
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