文章系統(tǒng)總結(jié)了當(dāng)前我國博士后隊伍建設(shè)取得的成績和存在的問題,對未來博士后隊伍建設(shè)發(fā)展的趨勢進(jìn)行預(yù)測分析。結(jié)合新形勢下國家人才戰(zhàn)略的落實,利用藍(lán)海戰(zhàn)略理論,提出了高校博士后隊伍建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略,包括人才優(yōu)先戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略、服務(wù)增值戰(zhàn)略、均衡發(fā)展戰(zhàn)略和合作共贏戰(zhàn)略,在此基礎(chǔ)上,從國家政策貫徹落實的角度,借助"三橫三縱"模型從政治引領(lǐng)與考核激勵、制度建設(shè)與合同管理、提升服務(wù)與爭取資源等三個方面,闡述了高校博士后隊伍建設(shè)需要采取的優(yōu)化路徑策略,為當(dāng)下高校博士后隊伍創(chuàng)新發(fā)展提供了可參考的一般范式。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2020,38(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

高校博士后隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略思考分析模型圖

現(xiàn)在,我國已經(jīng)發(fā)展成為世界博士后大國,在博士后制度蓬勃發(fā)展的同時,未來路徑仍然任重道遠(yuǎn),需要發(fā)揮政府、高校和企業(yè)的合力,構(gòu)建多主體共棲互利的共生管理系統(tǒng),共同把博士后制度打造成為我國高層次人才培養(yǎng)的“品牌制度”。為了進(jìn)一步落實前文提出的五大戰(zhàn)略,借助系統(tǒng)分析的“三橫三縱”模型,如圖2所示。該模型是將兩類或者更多主體的發(fā)展目標(biāo)和關(guān)鍵要項進(jìn)行凝練,研究其參與主體交互作用關(guān)系的模型。三條豎線主要包括項目基金資助、流動站日常管理和博士后隊伍建設(shè),責(zé)任主體主要為國家政策制定部門。三條橫線主要包括考核與激勵、制度與管理、服務(wù)與資源,相關(guān)的責(zé)任主體是設(shè)站高校;兩類主要參與主體之間堅持的發(fā)展原則是堅持規(guī)模和質(zhì)量并重、堅持理論和實踐相結(jié)合、堅持完善管理和強化服務(wù)互促的原則。設(shè)站高校將國家在項目基金資助、流動站日常管理和博士后隊伍建設(shè)等方面的政策落到實處,融入日常工作中。1.加強政治引領(lǐng),落實考核任務(wù)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]博士后國際化培養(yǎng)政策的歷程、特點與展望[J]. 景珊珊.  集美大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2019(02)
[2]西方博士后職業(yè)發(fā)展的境遇與啟示[J]. 郭瑞迎,牛夢虎.  中國高教研究. 2018(08)
[3]博士后與專職科研隊伍為主體的企業(yè)科研站建設(shè)路徑[J]. 萬杰,劉金福,于繼來.  中國高�？萍�. 2018(08)
[4]解讀《藍(lán)海戰(zhàn)略》[J]. 史豐濤.  經(jīng)貿(mào)實踐. 2018(10)
[5]中國博士后制度30年發(fā)展與未來改革[J]. 姚云,曹昭樂,唐藝卿.  教育研究. 2017(09)
[6]中國博士后日常經(jīng)費資助的問題分析[J]. 馬志云,劉云,閆哲.  科研管理. 2017(S1)
[7]博士后人才隊伍發(fā)展若干問題研究[J]. 白冰洋.  西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(01)
[8]在探索中改革:我國博士后創(chuàng)新人才培養(yǎng)政策發(fā)展的歷程[J]. 張睦楚.  黑龍江高教研究. 2017(03)
[9]我國博士后政策制定的漸進(jìn)主義分析[J]. 許士榮.  中國高教研究. 2014(05)
[10]博士后制度對培養(yǎng)和造就青年高層次創(chuàng)新型人才的作用[J]. 李曉琳.  社會科學(xué)管理與評論. 2013(04)



本文編號：2968662