高校博士后隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略思考與優(yōu)化路徑研究
發(fā)布時(shí)間:2021-01-10 11:57
文章系統(tǒng)總結(jié)了當(dāng)前我國(guó)博士后隊(duì)伍建設(shè)取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,對(duì)未來(lái)博士后隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)分析。結(jié)合新形勢(shì)下國(guó)家人才戰(zhàn)略的落實(shí),利用藍(lán)海戰(zhàn)略理論,提出了高校博士后隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略,包括人才優(yōu)先戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略、服務(wù)增值戰(zhàn)略、均衡發(fā)展戰(zhàn)略和合作共贏戰(zhàn)略,在此基礎(chǔ)上,從國(guó)家政策貫徹落實(shí)的角度,借助"三橫三縱"模型從政治引領(lǐng)與考核激勵(lì)、制度建設(shè)與合同管理、提升服務(wù)與爭(zhēng)取資源等三個(gè)方面,闡述了高校博士后隊(duì)伍建設(shè)需要采取的優(yōu)化路徑策略,為當(dāng)下高校博士后隊(duì)伍創(chuàng)新發(fā)展提供了可參考的一般范式。
【文章來(lái)源】:黑龍江高教研究. 2020,38(07)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【部分圖文】:
高校博士后隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略思考分析模型圖
現(xiàn)在,我國(guó)已經(jīng)發(fā)展成為世界博士后大國(guó),在博士后制度蓬勃發(fā)展的同時(shí),未來(lái)路徑仍然任重道遠(yuǎn),需要發(fā)揮政府、高校和企業(yè)的合力,構(gòu)建多主體共棲互利的共生管理系統(tǒng),共同把博士后制度打造成為我國(guó)高層次人才培養(yǎng)的“品牌制度”。為了進(jìn)一步落實(shí)前文提出的五大戰(zhàn)略,借助系統(tǒng)分析的“三橫三縱”模型,如圖2所示。該模型是將兩類或者更多主體的發(fā)展目標(biāo)和關(guān)鍵要項(xiàng)進(jìn)行凝練,研究其參與主體交互作用關(guān)系的模型。三條豎線主要包括項(xiàng)目基金資助、流動(dòng)站日常管理和博士后隊(duì)伍建設(shè),責(zé)任主體主要為國(guó)家政策制定部門。三條橫線主要包括考核與激勵(lì)、制度與管理、服務(wù)與資源,相關(guān)的責(zé)任主體是設(shè)站高校;兩類主要參與主體之間堅(jiān)持的發(fā)展原則是堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量并重、堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合、堅(jiān)持完善管理和強(qiáng)化服務(wù)互促的原則。設(shè)站高校將國(guó)家在項(xiàng)目基金資助、流動(dòng)站日常管理和博士后隊(duì)伍建設(shè)等方面的政策落到實(shí)處,融入日常工作中。1.加強(qiáng)政治引領(lǐng),落實(shí)考核任務(wù)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]博士后國(guó)際化培養(yǎng)政策的歷程、特點(diǎn)與展望[J]. 景珊珊. 集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019(02)
[2]西方博士后職業(yè)發(fā)展的境遇與啟示[J]. 郭瑞迎,牛夢(mèng)虎. 中國(guó)高教研究. 2018(08)
[3]博士后與專職科研隊(duì)伍為主體的企業(yè)科研站建設(shè)路徑[J]. 萬(wàn)杰,劉金福,于繼來(lái). 中國(guó)高校科技. 2018(08)
[4]解讀《藍(lán)海戰(zhàn)略》[J]. 史豐濤. 經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2018(10)
[5]中國(guó)博士后制度30年發(fā)展與未來(lái)改革[J]. 姚云,曹昭樂(lè),唐藝卿. 教育研究. 2017(09)
[6]中國(guó)博士后日常經(jīng)費(fèi)資助的問(wèn)題分析[J]. 馬志云,劉云,閆哲. 科研管理. 2017(S1)
[7]博士后人才隊(duì)伍發(fā)展若干問(wèn)題研究[J]. 白冰洋. 西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
[8]在探索中改革:我國(guó)博士后創(chuàng)新人才培養(yǎng)政策發(fā)展的歷程[J]. 張睦楚. 黑龍江高教研究. 2017(03)
[9]我國(guó)博士后政策制定的漸進(jìn)主義分析[J]. 許士榮. 中國(guó)高教研究. 2014(05)
[10]博士后制度對(duì)培養(yǎng)和造就青年高層次創(chuàng)新型人才的作用[J]. 李曉琳. 社會(huì)科學(xué)管理與評(píng)論. 2013(04)
本文編號(hào):2968662
【文章來(lái)源】:黑龍江高教研究. 2020,38(07)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【部分圖文】:
高校博士后隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略思考分析模型圖
現(xiàn)在,我國(guó)已經(jīng)發(fā)展成為世界博士后大國(guó),在博士后制度蓬勃發(fā)展的同時(shí),未來(lái)路徑仍然任重道遠(yuǎn),需要發(fā)揮政府、高校和企業(yè)的合力,構(gòu)建多主體共棲互利的共生管理系統(tǒng),共同把博士后制度打造成為我國(guó)高層次人才培養(yǎng)的“品牌制度”。為了進(jìn)一步落實(shí)前文提出的五大戰(zhàn)略,借助系統(tǒng)分析的“三橫三縱”模型,如圖2所示。該模型是將兩類或者更多主體的發(fā)展目標(biāo)和關(guān)鍵要項(xiàng)進(jìn)行凝練,研究其參與主體交互作用關(guān)系的模型。三條豎線主要包括項(xiàng)目基金資助、流動(dòng)站日常管理和博士后隊(duì)伍建設(shè),責(zé)任主體主要為國(guó)家政策制定部門。三條橫線主要包括考核與激勵(lì)、制度與管理、服務(wù)與資源,相關(guān)的責(zé)任主體是設(shè)站高校;兩類主要參與主體之間堅(jiān)持的發(fā)展原則是堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量并重、堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合、堅(jiān)持完善管理和強(qiáng)化服務(wù)互促的原則。設(shè)站高校將國(guó)家在項(xiàng)目基金資助、流動(dòng)站日常管理和博士后隊(duì)伍建設(shè)等方面的政策落到實(shí)處,融入日常工作中。1.加強(qiáng)政治引領(lǐng),落實(shí)考核任務(wù)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]博士后國(guó)際化培養(yǎng)政策的歷程、特點(diǎn)與展望[J]. 景珊珊. 集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019(02)
[2]西方博士后職業(yè)發(fā)展的境遇與啟示[J]. 郭瑞迎,牛夢(mèng)虎. 中國(guó)高教研究. 2018(08)
[3]博士后與專職科研隊(duì)伍為主體的企業(yè)科研站建設(shè)路徑[J]. 萬(wàn)杰,劉金福,于繼來(lái). 中國(guó)高校科技. 2018(08)
[4]解讀《藍(lán)海戰(zhàn)略》[J]. 史豐濤. 經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2018(10)
[5]中國(guó)博士后制度30年發(fā)展與未來(lái)改革[J]. 姚云,曹昭樂(lè),唐藝卿. 教育研究. 2017(09)
[6]中國(guó)博士后日常經(jīng)費(fèi)資助的問(wèn)題分析[J]. 馬志云,劉云,閆哲. 科研管理. 2017(S1)
[7]博士后人才隊(duì)伍發(fā)展若干問(wèn)題研究[J]. 白冰洋. 西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
[8]在探索中改革:我國(guó)博士后創(chuàng)新人才培養(yǎng)政策發(fā)展的歷程[J]. 張睦楚. 黑龍江高教研究. 2017(03)
[9]我國(guó)博士后政策制定的漸進(jìn)主義分析[J]. 許士榮. 中國(guó)高教研究. 2014(05)
[10]博士后制度對(duì)培養(yǎng)和造就青年高層次創(chuàng)新型人才的作用[J]. 李曉琳. 社會(huì)科學(xué)管理與評(píng)論. 2013(04)
本文編號(hào):2968662
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