在全球大面積暴發(fā)新冠肺炎疫情的時候,習(xí)近平總書記代表中國政府發(fā)出最強聲音:"堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。"高校基層黨組織在貫徹落實教育部"停課不停教,停課不停學(xué)"要求的同時,積極踐行"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,創(chuàng)新思維、敢于擔(dān)當、攻堅克難,穩(wěn)步推進高校各項工作有序開展。 

【文章來源】：決策探索(下). 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高�；鶎狱h組織開展“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化的時代意義
    （一）加強黨的政治建設(shè)的重要舉措
    （二）深化教師素質(zhì)教育的有效途徑
二、高�；鶎狱h組織“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化開展中的創(chuàng)新舉措
    （一）創(chuàng)新思想認識,脫離“留于形”“疏于實”的傳統(tǒng)思維
        1.基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)悟、引領(lǐng)。
        2.黨支部的融入、深化、量化。
    （二）創(chuàng)新實現(xiàn)路徑,避免“始于學(xué)”“止于做”的形式主義
        1.通過教工黨支部、專業(yè)系部、課程組及學(xué)科組等傳遞“學(xué)”“做”理念。
        2.通過各類制度體現(xiàn)“學(xué)”“做”要求。
    （三）創(chuàng)新指導(dǎo)定位,突破“易于廣”“難于深”的常規(guī)瓶頸
        1.講好黨課。
        2.亮好身份。


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]疫情防控背景下,高校線上教學(xué)探索與實踐[J]. 汪孟夏.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2020(09)
[3]疫情防控背景下高�！巴Ｕn不停學(xué)”在線教學(xué)實踐探索[J]. 張玲.  大學(xué)教育. 2020(09)
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[5]高校開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化途徑分析——以營口理工學(xué)院為例[J]. 趙驪,關(guān)明坤.  智富時代. 2019(02)
[6]高校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的四重合力[J]. 魏建克,靳靖.  南陽理工學(xué)院學(xué)報. 2019(01)
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本文編號：2967050