當代中國,處于中國特色社會主義建設的新的歷史發(fā)展階段,同時也進入了改革開放的新時期。然而,國際國內(nèi)形勢的依然錯綜復雜,使得社會意識形態(tài)領域呈現(xiàn)出多元化的趨勢。社會思潮多樣化的現(xiàn)實,道德沖突和道德困惑的窘境,使得成長于社會轉(zhuǎn)型時期的當代大學生面臨著復雜的教育環(huán)境,當代中國的大學生在心理狀況、思想觀念、價值取向等方面,也呈現(xiàn)出多樣化的新特點,成為了高校德育研究必須面對的新情況、新問題,也為高校德育工作的進一步開展提出了新的挑戰(zhàn)和奮斗目標。德育目標是德育工作的出發(fā)點和歸宿,為德育活動指明了發(fā)展方向,為德育內(nèi)容的確定、德育方法的選擇和運用、德育效果的檢測與評定提供依據(jù)。因此,制定科學的德育目標是推動德育工作良性發(fā)展的基礎和重要環(huán)節(jié)。本文在研究國內(nèi)外相關(guān)德育理論的指導下,通過搜集我國高校德育工作的大量相關(guān)材料,運用科學的研究方法,首先對高校德育目標的內(nèi)涵進行了定義,闡明了德育目標與高效德育工作的關(guān)系；接著對我國高校德育目標的歷史沿革進行了發(fā)展階段和具體內(nèi)容的考察,對德育目標發(fā)展過程中存在的問題進行了剖析,在此基礎上,提出了新時期我國高校德育目標發(fā)展路徑和創(chuàng)新內(nèi)容,旨在為高校德育工作的改革和創(chuàng)新、... 

【文章來源】：蘭州大學甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 我國高等學校德育目標發(fā)展創(chuàng)新的時代要求
    一、德育目標與高校德育目標
        （一） 德育目標與高校德育目標概述
        （二） 高校德育目標與高校德育工作
    二、高校德育目標發(fā)展創(chuàng)新的時代呼喚
        （一） 當代大學生在心理狀態(tài)、價值取向和道德發(fā)展方面呈現(xiàn)出新的特點
        （二） 高校德育目標發(fā)展創(chuàng)新的現(xiàn)實背景
第二章 我國高等學校德育目標發(fā)展的理論根據(jù)和借鑒
    一、我國高等學校德育目標發(fā)展的理論淵源
        （一） 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說
        （二） 中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀道德倫理思想
        （三） 德育超越理論
    二、我國高等學校德育目標發(fā)展的理論借鑒
        （一） 主要西方國家德育目標概覽
        （二） 西方國家德育目標的共同價值取向
        （三） 西方德育目標發(fā)展為我們提供的有效借鑒
第三章 我國高校德育目標變革的歷史考察
    一、我國高校德育目標的歷史沿革
        （一） 新中國成立時期高校德育目標的確立
        （二） 社會主義建設初期高校德育目標的曲折發(fā)展
        （三） 十一屆三中全會后高校德育目標的恢復
        （四） 新時期高校德育目標的創(chuàng)新與完善
    二、我國高校德育目標變革的具體內(nèi)容
    三、我國高校德育目標歷史發(fā)展的審思
        （一） 高校德育目標過于強調(diào)統(tǒng)一性而忽略了層次性
        （二） 高校德育目標過分突出政治性而忽略了全面性
        （三） 高校德育目標過分強調(diào)灌輸性而忽略了引導性
        （四） 高校德育目標過分強調(diào)理想性而忽視了現(xiàn)實性
第四章 創(chuàng)新高校德育目標體系的內(nèi)容及方法
    一、創(chuàng)新高校德育目標的原則整合
        （一） 前瞻性和現(xiàn)實性相統(tǒng)一的原則
        （二） 先進性與廣泛性相統(tǒng)一的原則
        （三） 層次性與整體性相統(tǒng)一的原則
        （四） 認知性與實踐性相統(tǒng)一的原則
        （五） 繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一的原則
    二、創(chuàng)新高校德育目標的內(nèi)容體現(xiàn)
        （一） 主導性德育目標
        （二） 主體性德育目標
        （三） 價值理性德育目標
        （四） 素質(zhì)化德育目標
        （五） 生態(tài)文明德育目標
    三、創(chuàng)新高校德育目標的方法思考
        （一） 主旋律教育和人文教育相結(jié)合,構(gòu)建當代大學生的精神支柱
        （二） 整體性教育和個體化教育相結(jié)合,豐富現(xiàn)代高校德育目標
        （三） 灌輸性教育和引導性教育想結(jié)合,培養(yǎng)新時代的和諧人格
參考文獻
在研成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]整合構(gòu)建高職德育目標的原則[J]. 吳興富.  國家教育行政學院學報. 2009(02)
[2]m-幾乎交錯環(huán)鏈圖的性質(zhì)[J]. 韓友發(fā),張放,劉海燕.  遼寧師范大學學報(自然科學版). 2007(03)
[3]試論高校德育創(chuàng)新[J]. 馬福運.  思想教育研究. 2007(03)
[4]高校德育目標建構(gòu)的歷史溯源與時代審視[J]. 王騰.  南通大學學報(教育科學版). 2007(01)
[5]社會轉(zhuǎn)型與高校德育創(chuàng)新研究[J]. 應治召,王剛,陳運慶.  南昌教育學院學報. 2006(02)
[6]我國高校德育目標的發(fā)展趨勢[J]. 葉芳云,符史杭.  社會科學論壇. 2005(10)
[7]高校德育存在的問題及對策[J]. 方立江.  青海師范大學學報(哲學社會科學版). 2005(01)
[8]構(gòu)建德育目標的依據(jù)及其原則[J]. 孫愛春.  泰山學院學報. 2004(05)
[9]德育目標趨勢析[J]. 程建平.  教書育人. 2001(22)
[10]構(gòu)建高校德育目標的依據(jù)[J]. 吳哲敏,龐艷桃,徐勝山.  建材高教理論與實踐. 2000(04)

碩士論文
[1]和諧德育研究[D]. 金雁.華中師范大學 2007



本文編號：2962189