發(fā)布時間：2017-04-09 20:17

  本文關鍵詞：中美創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準是創(chuàng)業(yè)教育教學設計者制定創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的參考標準,發(fā)揮著導向、引領等重要作用,是連接創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐的橋梁和紐帶。美國是世界上最早開設創(chuàng)業(yè)教育課程的國家,創(chuàng)業(yè)是推動美國經(jīng)濟發(fā)展的強力引擎。美國的政治領袖、經(jīng)濟學家以及教育學者普遍認為營造一個堅實有力的創(chuàng)業(yè)文化將有利于個人或集體創(chuàng)業(yè)在當?shù)�、國家乃至全球范圍�?nèi)獲得最大限度的成功。為了使更多的青少年在創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟社會中取得成功,為了使必要的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗得以推廣,在考夫曼基金會的支持下,2004年6月,美國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟(the Consortium for Entrepreneurship Education)發(fā)布了《創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準》(National Content Standards for Entrepreneurship Education)。近年來,創(chuàng)業(yè)教育在國外蓬勃發(fā)展的同時,中國高等教育也在進行創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的諸多嘗試�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確強調(diào)“要加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務”。教育部《關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》明確提出“把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。制定高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教育教學基本要求,開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程,納入學分管理”。2012年8月,教育部辦公廳正式印發(fā)了《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求(試行)》(以下簡稱《創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求》),第一次對我國高等學校創(chuàng)業(yè)教育教學作出規(guī)范。創(chuàng)業(yè)教育被給予高度的重視,逐步從原有的就業(yè)教育體系中分離開來,正在形成規(guī)范的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容體系。本文從美國《創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準》和中國《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求(試行)》兩個文件出發(fā),圍繞其各自的產(chǎn)生背景、核心理念、主要內(nèi)容及執(zhí)行方式進行深入探究和比較分析。通過對美國創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的研究和思考,結合現(xiàn)階段我國創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和存在的問題,提出具體建議,以期對我國高校的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容體系的形成和發(fā)展提供多樣的視角和思路。
【關鍵詞】：創(chuàng)業(yè)教育 內(nèi)容標準 比較研究
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-9
• 一、研究背景7
• 二、研究意義7-8
• 三、研究方法8-9
• 第一章 中美創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準產(chǎn)生背景比較研究及啟示9-13
• 一、美國《創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準》的產(chǎn)生背景9-11
• 二、中國《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求(試行)》的產(chǎn)生背景11-12
• 三、基于中美創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準產(chǎn)生背景比較研究的啟示12-13
• 第二章 中美創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準核心理念比較研究及啟示13-20
• 一、美國《創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準》的核心理念13-16
• 二、中國《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求(試行)》的核心理念16-18
• 三、基于中美創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準核心理念比較研究的啟示18-20
• 第三章 中美創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準主要內(nèi)容比較研究及啟示20-40
• 一、美國《創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準》的主要內(nèi)容20-30
• 二、中國《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求(試行)》的主要內(nèi)容30-38
• 三、基于中美創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準主要內(nèi)容比較研究的啟示38-40
• 第四章 中美創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準執(zhí)行方式比較研究及啟示40-44
• 一、美國《創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準》的執(zhí)行方式40-41
• 二、中國《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求(試行)》的執(zhí)行方式41
• 三、基于中美創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準執(zhí)行方式比較研究的啟示41-44
• 結論44-45
• 參考文獻45-47
• 后記47

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：中美創(chuàng)業(yè)教育國家內(nèi)容標準比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：296043