本文關(guān)鍵詞：俄羅斯高等教育國際化的路徑與困境研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：俄羅斯高等教育曾被公認為是世界上最優(yōu)秀教育之一,但是蘇聯(lián)解體后俄羅斯高等教育進入了艱難時期。90年代初的經(jīng)濟危機造成了社會動蕩,俄羅斯國家體制在一夜之間發(fā)生巨變,國家的經(jīng)濟幾近崩潰,這給俄羅斯人民帶來了深遠的影響。在這樣的背景下政府大幅削減了對教育領(lǐng)域的財政投入,教師工資奇低,學生喪失正確的價值觀,人才外流等問題很嚴重。因此,在21世紀初,俄羅斯開始借鑒發(fā)達國家的高等教育經(jīng)驗,并積極參與跨國教育合作。總而言之,現(xiàn)代俄羅斯高等教育呈現(xiàn)出明顯的國際化趨向。本文指出了俄羅斯高等教育實現(xiàn)國際化的主要路徑,分析了在高等教育國際化過程中俄羅斯所遇到的困境,以及明確了俄羅斯政府走出困境的方向。最后,總結(jié)出俄羅斯未來在高等教育國際化路徑上的去從。
【關(guān)鍵詞】：俄羅斯高等教育 國際化 博洛尼亞進程
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G649.512
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-30
• 一、問題的提出8
• 二、研究的意義8-9
• 三、研究的內(nèi)容及論文創(chuàng)新點9-10
• 四、研究方法10
• 五、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-30
• 第一章 21世紀俄羅斯高等教育國際化的歷史演進30-45
• 第一節(jié) 進入博洛尼亞進程后俄羅斯高等教育國際化的初步發(fā)展（2003-2010）30-39
• 一、俄羅斯高等教育國際化的初期策略30-36
• 二、博洛尼亞進程給俄羅斯高等教育系統(tǒng)所帶來的利與弊36-39
• 第二節(jié) 在博洛尼亞進程下俄羅斯高等教育國際化的大發(fā)展（2011-2014）39-43
• 一、俄羅斯高等教育體系加入到博洛尼亞進程后的初期結(jié)果39-41
• 二、政治變化對俄羅斯高等教育國際化的影響41-43
• 本章小結(jié)43-45
• 第二章 俄羅斯高等教育國際化的基本路徑45-65
• 第一節(jié) 兩級學位制度45-49
• 一、本科與碩士兩級制的執(zhí)行與效果45-47
• 二、兩級制的綜合素質(zhì)、歐洲學分互認體系與教育新標準47-49
• 第二節(jié) 師生流動49-53
• 一、學生流動50-52
• 二、教師流動52-53
• 第三節(jié) 大學科學研究合作53-58
• 一、俄羅斯大學科研活動53-56
• 二、高學位培訓結(jié)構(gòu)56-58
• 第四節(jié) 高等學校合并與關(guān)閉58-61
• 一、高等學校的合并與關(guān)閉的原因58-60
• 二、高等學校的合并與關(guān)閉的結(jié)果60-61
• 第五節(jié) 俄羅斯民族特色教育61-63
• 一、俄羅斯高等教育的傳統(tǒng)與特色61-62
• 二、俄羅斯對外推廣本國文化及語言的措施62-63
• 本章小結(jié)63-65
• 第三章 俄羅斯在高等教育國際化過程中面臨的困境65-83
• 第一節(jié) 俄羅斯與歐洲國家在高等教育合作上的困境65-73
• 一、兩級制改革的問題65-69
• 二、師生流動障礙69-73
• 第二節(jié) 俄羅斯高等教育在實行國際化過程中自身的問題73-81
• 一、大學科研合作問題73-77
• 二、高等學校合并與關(guān)閉的問題77-79
• 三、保留俄羅斯民族特色教育的問題79-81
• 本章小結(jié)81-83
• 第四章 俄羅斯高等教育國際化的發(fā)展趨勢83-98
• 第一節(jié) 俄羅斯高等教育國際化的趨勢83-89
• 一、高等教育學位制度的發(fā)展趨向83-86
• 二、促進師生流動的措施86-89
• 第二節(jié) 克服俄羅斯高等教育內(nèi)在問題的路徑89-95
• 一、俄羅斯高等學�？茖W研究合作的發(fā)展趨向89-91
• 二、俄羅斯大學的發(fā)展趨向91-93
• 三、保留俄羅斯教育民族特色的路徑93-95
• 本章小結(jié)95-98
• 結(jié)語98-100
• 參考文獻100-117
• 致謝117-119
• 攻讀學位期間發(fā)表論文119-120

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本文編號：295836