發(fā)布時(shí)間：2021-01-04 02:17

　　科學(xué)精神是科學(xué)的靈魂,在科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今世界,培養(yǎng)我國大學(xué)生的科學(xué)精神是發(fā)展科學(xué)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步的客觀需要,具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值�？茖W(xué)精神的內(nèi)涵十分豐富,對(duì)此國內(nèi)外學(xué)者尚無統(tǒng)一論述。通過分析學(xué)術(shù)界對(duì)科學(xué)精神的界定和闡釋,本文概括出科學(xué)精神的基本內(nèi)涵主要包括求真、理性、實(shí)證、創(chuàng)新和協(xié)作四個(gè)方面。在學(xué)習(xí)借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上,作者分析了當(dāng)代我國大學(xué)生的科學(xué)精神現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其現(xiàn)狀令人擔(dān)憂,很多大學(xué)生的科學(xué)精神十分缺乏,其原因是多方面的,歸納起來主要有內(nèi)外兩個(gè)方面。我國在大力發(fā)展科學(xué)的今天,培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神的必要性和基本原則是不言而明的,問題的關(guān)鍵是如何對(duì)大學(xué)生科學(xué)精神進(jìn)行有效的培養(yǎng)教育。本文提出指導(dǎo)我國大學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)的四條指導(dǎo)思想和五個(gè)方面的具體對(duì)策。五個(gè)方面具體對(duì)策包括建立現(xiàn)代大學(xué)制度、加強(qiáng)培育科學(xué)精神的教育、加強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、積極開展大學(xué)科普工作、建設(shè)崇尚科學(xué)的校園文化。其中課程教育中本科階段的科學(xué)史和研究生階段的科學(xué)哲學(xué)兩方面的學(xué)科教育是作者重點(diǎn)要論述的內(nèi)容,也是本文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。 

【文章來源】：鄭州大學(xué)河南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究意義
    1.4 本文的研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 本文的研究方法
        1.4.2 本文研究的創(chuàng)新點(diǎn)
2 科學(xué)精神探析
    2.1 科學(xué)精神的概念
        2.1.1 國外學(xué)者闡釋
        2.1.2 國內(nèi)學(xué)者見解
    2.2 科學(xué)精神的基本內(nèi)涵
        2.2.1 探索求真的理性精神
        2.2.2 尊重事實(shí)的實(shí)證精神
        2.2.3 懷疑批判的創(chuàng)新精神
        2.2.4 團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神
3 我國大學(xué)生科學(xué)精神現(xiàn)狀分析
    3.1 大學(xué)生科學(xué)精神現(xiàn)狀
        3.1.1 對(duì)科學(xué)的誤解
        3.1.2 學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情不夠
        3.1.3 學(xué)習(xí)目標(biāo)遠(yuǎn)離科學(xué)精神
        3.1.4 生活目標(biāo)遠(yuǎn)離科學(xué)精神
        3.1.5 功利化的職業(yè)價(jià)值取向
    3.2 大學(xué)生科學(xué)精神缺失的原因
        3.2.1 內(nèi)在原因
        3.2.2 外在原因
    3.3 大學(xué)生科學(xué)精神缺失的影響
        3.3.1 對(duì)大學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的影響
        3.3.2 對(duì)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的影響
        3.3.3 對(duì)大學(xué)生的心理問題的影響
4 大學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)的必要性和基本原則
    4.1 大學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)的必要性
        4.1.1. 有助于大學(xué)生思想成熟
        4.1.2. 有利于大學(xué)生成才
        4.1.3 建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要
    4.2 大學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)的基本原則
        4.2.1 以馬克思主義理論為基本指導(dǎo)原則
        4.2.2 堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是的原則
        4.2.3 以科學(xué)精神的形成規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)的原則
        4.2.4 注重實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合的原則
5 培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神的對(duì)策
    5.1 建立現(xiàn)代大學(xué)制度
    5.2 加強(qiáng)培育科學(xué)精神的教育
        5.2.1 科學(xué)史和科學(xué)哲學(xué)學(xué)科教育分析
        5.2.2 本科階段的科學(xué)史教育
        5.2.3 研究生階段的科學(xué)哲學(xué)教育
    5.3 加強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
    5.4 積極開展大學(xué)科普工作
    5.5 建設(shè)崇尚科學(xué)的校園文化
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷及發(fā)表論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]科學(xué)精神的特點(diǎn)和功能[J]. 李醒民.  社會(huì)科學(xué)論壇. 2006(02)
[2]當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)精神現(xiàn)狀的實(shí)證分析[J]. 易顯飛,林慧岳.  株洲工學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(02)
[3]試論科學(xué)精神的核心與內(nèi)容[J]. 馬來平.  文史哲. 2001(04)
[4]科學(xué)主義教育實(shí)驗(yàn)觀之批判分析[J]. 呂國光,王嘉毅.  甘肅理論學(xué)刊. 1999(05)
[5]試論自然科學(xué)史學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系[J]. 孔憲毅,邢潤川.  科學(xué)技術(shù)與辯證法. 1995(01)



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