進入21世紀,我國高等教育由精英教育步入大眾化教育階段,隨著畢業(yè)生人數(shù)的連年增加,大學生就業(yè)形勢變得異常嚴峻。大學生作為我國重要的人才資源,其就業(yè)問題一直被社會各界所廣泛關(guān)注。本文客觀的分析了我國高等教育規(guī)模擴大、我國大學生就業(yè)市場、大學生自身素質(zhì)與大學生就業(yè)難之間的關(guān)系,最終得出大學生就業(yè)難的問題主要原因在于自身能力的欠缺。因此,在我國宏觀層面解決大學生就業(yè)問題尚需時日的情況下,我國高校大學生就業(yè)指導工作的重要性不言而喻。研究我國大學生就業(yè)指導工作,對其進行目標體系的構(gòu)建與模式實現(xiàn),具有重要的理論價值和實際意義,可以為我國高校大學生就業(yè)指導工作的改革提供正確的理論指導。論文對國內(nèi)外大學生就業(yè)指導工作的研究現(xiàn)狀進行了綜述,并在原有大學生就業(yè)指導概念的基礎(chǔ)上,結(jié)合新時期我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀對其概念進行了再界定。論文闡述了我國大學生就業(yè)指導工作的歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀,采用歸納分析法和問卷調(diào)查法對相關(guān)文獻進行了總結(jié)歸納,同時對大學生進行了相關(guān)問題的問卷調(diào)查得出了我國大學生就業(yè)指導工作當前存在的問題,并分析了我國大學生就業(yè)指導工作存在問題的原因。最后,結(jié)合以上情況本文認為應(yīng)該從目標的角度來研究和分... 

【文章來源】：哈爾濱工程大學黑龍江省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 論文研究的背景、目的及意義
        1.1.1 論文研究的背景
        1.1.2 論文研究的目的及意義
    1.2 國內(nèi)、外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國內(nèi)、外研究現(xiàn)狀評述
    1.3 論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
        1.3.1 論文的主要內(nèi)容
        1.3.2 論文的結(jié)構(gòu)
    1.4 論文研究方法
    1.5 論文的創(chuàng)新之處
第2章 我國大學生就業(yè)指導工作歷史現(xiàn)狀與目標模式構(gòu)建動因分析
    2.1 大學生就業(yè)指導概述
        2.1.1 大學生就業(yè)指導的概念
        2.1.2 目前我國大學生就業(yè)指導的內(nèi)容
        2.1.3 大學生就業(yè)指導的意義
        2.1.4 大學生就業(yè)指導概念的再界定
    2.2 我國大學生就業(yè)指導工作的歷史沿革與現(xiàn)狀
        2.2.1 我國大學生就業(yè)指導工作的歷史沿革
        2.2.2 我國大學生就業(yè)指導工作的發(fā)展現(xiàn)狀
    2.3 我國大學生就業(yè)指導工作存在的問題及其原因
        2.3.1 我國大學生就業(yè)指導工作存在的問題
        2.3.2 我國大學生就業(yè)指導工作問題產(chǎn)生的原因
    2.4 我國大學生就業(yè)指導目標模式構(gòu)建動因分析
    2.5 本章小結(jié)
第3章 大學生就業(yè)指導工作的國際經(jīng)驗借鑒
    3.1 美國大學生就業(yè)指導工作
        3.1.1 美國大學生就業(yè)指導工作現(xiàn)狀
        3.1.2 美國大學生就業(yè)指導工作特征分析
    3.2 日本大學生就業(yè)指導工作
        3.2.1 日本大學生就業(yè)指導工作現(xiàn)狀
        3.2.2 日本大學生就業(yè)指導工作特征分析
    3.3 德國大學生就業(yè)指導工作
        3.3.1 德國大學生就業(yè)指導工作現(xiàn)狀
        3.3.2 德國大學生就業(yè)指導工作特征分析
    3.4 國外大學生就業(yè)指導工作的借鑒與啟示
    3.5 本章小結(jié)
第4章 我國大學生就業(yè)指導工作目標體系構(gòu)建
    4.1 我國大學生就業(yè)指導工作目標體系構(gòu)建依據(jù)與原則
        4.1.1 目標體系構(gòu)建的依據(jù)
        4.1.2 目標體系構(gòu)建的原則
    4.2 我國大學生就業(yè)指導工作目標體系的構(gòu)建過程分析
        4.2.1 現(xiàn)有研究成果獲取構(gòu)成要素
        4.2.2 大學生就業(yè)市場現(xiàn)況獲取構(gòu)成要素
        4.2.3 匯總獲取的構(gòu)成要素
        4.2.4. 大學生就業(yè)指導工作目標體系構(gòu)成要素的最終確立
    4.3 我國大學生就業(yè)指導工作目標體系的構(gòu)成分析
        4.3.1 專業(yè)知識能力子目標體系
        4.3.2 英語能力子目標體系
        4.3.3 科技創(chuàng)新能力子目標體系
        4.3.4 綜合素質(zhì)能力子目標體系
        4.3.5 大學生升學能力子目標體系
    4.4 我國大學生就業(yè)指導工作的總目標
    4.5 本章小結(jié)
第5章 我國大學生就業(yè)指導工作目標實現(xiàn)模式構(gòu)建
    5.1 我國大學生就業(yè)指導工作模式構(gòu)建的原則
    5.2 我國大學生就業(yè)指導工作模式構(gòu)建的依據(jù)
        5.2.1 西方的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導理論
        5.2.2 全程化的就業(yè)指導理論
        5.2.3 個性化的就業(yè)指導理論
    5.3 我國大學生就業(yè)指導目標體系的實現(xiàn)模式
        5.3.1 基于三種大學生就業(yè)指導理論的分析
        5.3.2 我國大學生就業(yè)指導工作目標實現(xiàn)模式的選擇
    5.4 我國大學生就業(yè)指導工作目標實現(xiàn)模式的階段分析
        5.4.1 我國大學生就業(yè)指導工作目標實現(xiàn)模式的初級階段
        5.4.2 我國大學生就業(yè)指導工作目標實現(xiàn)模式的中級階段
        5.4.3 我國大學生就業(yè)指導工作目標實現(xiàn)模式的最終階段
    5.5 本章小結(jié)
第6章 關(guān)于我國大學生就業(yè)指導工作目標實現(xiàn)的進一步思考
    6.1 加強高校專業(yè)設(shè)置與專業(yè)課程的改革
        6.1.1 高校專業(yè)設(shè)置的改革
        6.1.2 高校專業(yè)課程的改革
    6.2 加強大學生就業(yè)指導工作的制度建設(shè)
        6.2.1 健全大學生就業(yè)指導工作的"一把手"工程
        6.2.2 促進就業(yè)管理工作與就業(yè)指導工作分離
    6.3 加強大學生就業(yè)指導隊伍的建設(shè)
        6.3.1 大學生就業(yè)指導隊伍的專業(yè)化
        6.3.2 大學生就業(yè)指導工作全員化
    6.4 加強高校與用人單位交流合作
        6.4.1 高校與用人單位的交流合作
        6.4.2 提供大學生企業(yè)實習機會
    6.5 完善大學生就業(yè)指導工作的績效評價
        6.5.1 大學生就業(yè)指導工作的主觀績效評價
        6.5.2 大學生就業(yè)指導工作的客觀績效評價
    6.6 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻
攻讀碩士期間發(fā)表的論文和取得的科研成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]借鑒國外經(jīng)驗,提高我國大學生就業(yè)指導工作水平[J]. 趙蘭芳,項中,李章維.  成都中醫(yī)藥大學學報(教育科學版). 2010(02)
[2]日本大學從就業(yè)指導向職業(yè)生涯教育轉(zhuǎn)型探析[J]. 王國輝.  教育科學. 2009(06)
[3]對高校就業(yè)指導師資隊伍建設(shè)的認識[J]. 高曉琴.  江蘇社會科學. 2009(S1)
[4]基于馬斯洛需求理論的廣義個性化就業(yè)指導策略[J]. 郝建山.  現(xiàn)代教育管理. 2009(11)
[5]開放式大學生就業(yè)指導課程內(nèi)容體系的構(gòu)建與實施策略[J]. 張麗楠,于桂賢.  繼續(xù)教育研究. 2009(11)
[6]創(chuàng)新大學生就業(yè)指導的理念與方法[J]. 熊家順.  今日南國(理論創(chuàng)新版). 2009(09)
[7]在構(gòu)建和諧社會的進程中創(chuàng)新大學生思想政治教育[J]. 陳學雷.  教育與職業(yè). 2009(21)
[8]大學生思想政治教育社會化趨勢探討[J]. 吳恒亮.  教育導刊. 2009(07)
[9]從美國生涯咨詢的發(fā)展看我國大學生就業(yè)指導的問題與出路[J]. 崔智濤.  全球教育展望. 2009(05)
[10]高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作的思考[J]. 朱霞.  中國成人教育. 2009(04)

碩士論文
[1]基于國際比較的我國大學生就業(yè)服務(wù)體系研究[D]. 程琪.大連理工大學 2009
[2]國外高校大學生就業(yè)指導工作與啟示[D]. 趙立新.福建師范大學 2006



本文編號：2948758