大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)是其道德素養(yǎng)的重要組成部分,直接關(guān)系到他們今后對(duì)待生活和工作以及對(duì)待社會(huì)的態(tài)度,影響其道德觀、人生觀和價(jià)值觀。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德意識(shí)培養(yǎng),對(duì)于大學(xué)生全面發(fā)展、構(gòu)建和諧校園以及建設(shè)和諧社會(huì)都具有非常重要的意義。因此,社會(huì)公德意識(shí)教育是高校德育乃至高等教育中的重要組成部分。當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)和整體水平有一定程度的提高,許多大學(xué)生具有較強(qiáng)的現(xiàn)代社會(huì)公德觀念和責(zé)任意識(shí)。但部分大學(xué)生也不同程度地存在著社會(huì)公德意識(shí)淡化和公共道德失范的行為,對(duì)社會(huì)造成不良影響。長期以來,大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)培養(yǎng)問題沒有得到足夠的重視,教育效果甚微,已成為大學(xué)生思想道德建設(shè)的新問題。本文比較全面地分析了當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)缺失的主要表現(xiàn),并著重從社會(huì)、學(xué)校和大學(xué)生自身方面對(duì)大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)缺失的原因進(jìn)行了較為深入的分析。在此基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地對(duì)如何培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)作了具體探討。本文認(rèn)為加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生自身素質(zhì),對(duì)高校精神文明建設(shè)和社會(huì)道德風(fēng)尚有著極其重要的意義;大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)培養(yǎng)的理論依據(jù)和主要內(nèi)容;并從完善公德培養(yǎng)體制,營造良好的功德教育環(huán)境等方面探索... 

【文章來源】：廣西民族大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 導(dǎo)論
    1.1 研究現(xiàn)狀及水平
    1.2 研究目的及意義
    1.3 研究思路、步驟和方法
2 社會(huì)公德的概述
    2.1 社會(huì)公德的實(shí)質(zhì)
        2.1.1 社會(huì)公德的定義
        2.1.2 社會(huì)公德的內(nèi)涵
        2.1.3 公德包含的內(nèi)容
    2.2 社會(huì)公德的功能
        2.2.1 社會(huì)公德維護(hù)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定、公道、揚(yáng)善懲惡
        2.2.2 社會(huì)公德能保證社會(huì)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)
        2.2.3 社會(huì)公德是培養(yǎng)高尚道德的起點(diǎn)
    2.3 社會(huì)公德的特點(diǎn)
        2.3.1 基礎(chǔ)性
        2.3.2 全民性
        2.3.3 傳統(tǒng)性
        2.3.4 簡明性
        2.3.5 層次性
    2.4 社會(huì)公德思想的理論依據(jù)
        2.4.1 馬克思主義理論中的社會(huì)公德思想
        2.4.2 我國傳統(tǒng)儒家思想中的社會(huì)公德思想
        2.4.3 中國共產(chǎn)黨三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于社會(huì)公德的思想
        2.4.4 社會(huì)主義和諧社會(huì)理論中的社會(huì)公德的思想
        2.4.5 西方文化中的社會(huì)公德思想
3 大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)培養(yǎng)的重要意義
    3.1 對(duì)大學(xué)生自身的積極意義
        3.1.1 公德意識(shí)是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的品質(zhì)基礎(chǔ)
        3.1.2 公德意識(shí)是防止大學(xué)生價(jià)值觀迷失的有力武器
        3.1.3 公德意識(shí)是大學(xué)生樹立正確榮辱觀的題中之義
    3.2 對(duì)高校思想道德建設(shè)的積極意義
        3.2.1 公德意識(shí)是形成和諧校園人際關(guān)系的堅(jiān)固基石
        3.2.2 公德意識(shí)是推進(jìn)高校全面素質(zhì)教育的根本要求
        3.2.3 公德意識(shí)能穩(wěn)步推進(jìn)高校精神文明建設(shè)
    3.3 對(duì)社會(huì)道德風(fēng)尚建設(shè)的積極意義
        3.3.1 公德意識(shí)的強(qiáng)化是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的必要條件
        3.3.2 公德意識(shí)的強(qiáng)化是社會(huì)有序全面發(fā)展的需要
        3.3.3 公德意識(shí)的強(qiáng)化是建設(shè)和諧社會(huì)的道德基礎(chǔ)
4 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)不足的表現(xiàn)及其原因分析
    4.1 大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)不足的表現(xiàn)
        4.1.1 文明行為習(xí)慣的缺乏
        4.1.2 誠實(shí)守信意識(shí)的缺失
        4.1.3 集體主義觀念的淡薄
        4.1.4 公共衛(wèi)生意識(shí)的匱乏
        4.1.5 公共秩序意識(shí)的淡化
    4.2 大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)不足的原因分析
        4.2.1 學(xué)校因素
        4.2.2 家庭因素
        4.2.3 社會(huì)因素
        4.2.4 大學(xué)生自身因素
5 大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)培養(yǎng)的主要內(nèi)容
    5.1 文明禮貌，誠實(shí)守信的品性
    5.2 助人為樂，尊重他人的風(fēng)尚
    5.3 愛護(hù)公物，無私奉獻(xiàn)的習(xí)慣
    5.4 保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛自然的美德
    5.5 遵紀(jì)守法，見義勇為的品質(zhì)
6 大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)培養(yǎng)的思路
    6.1 明確大學(xué)生公德意識(shí)培養(yǎng)的目標(biāo)
        6.1.1 個(gè)體品德塑造目標(biāo)：完善個(gè)人道德品質(zhì)，提升個(gè)體人生價(jià)值
        6.1.2 社會(huì)發(fā)展預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建和諧社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展
    6.2 堅(jiān)持大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)培養(yǎng)的原則
        6.2.1 堅(jiān)定方向的原則
        6.2.2 注重層次的原則
        6.2.3 寬嚴(yán)結(jié)合的原則
        6.2.4 立足實(shí)踐的原則
    6.3 探索大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)培養(yǎng)的途徑
        6.3.1 加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，奠定社會(huì)公德意識(shí)培養(yǎng)的環(huán)境基礎(chǔ)
        6.3.2 提高大學(xué)生自身素質(zhì)，發(fā)揮內(nèi)因的決定作用
        6.3.3 加強(qiáng)師德建設(shè),發(fā)揮教師道德表率作用
        6.3.4 加強(qiáng)公德制度化建設(shè)，為社會(huì)公德意識(shí)培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障
        6.3.5 發(fā)揮媒體的監(jiān)督與引導(dǎo)作用,形成良好的道德氛圍
        6.3.6 強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高社會(huì)公德意識(shí)教育的實(shí)效性
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間主要科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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