內(nèi)地高校民族預科生從熟悉的文化環(huán)境進入內(nèi)地新環(huán)境后,往往經(jīng)歷一個心理和行為上的適應過程。影響內(nèi)地高校民族預科生文化適應的顯著因素主要有性別、高考類別、語言能力等因素。據(jù)此有針對性地構建使之樂于融入共生的教育場域,提升他們的語言交流能力、人際交往能力、課業(yè)學習成就,優(yōu)化他們的文化適應意愿、文化適應行為與文化適應能力,為中華民族的偉大復興做貢獻。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020年48期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、內(nèi)地高校民族預科生文化適應調(diào)查問卷分析
    1. 問卷的編制與設計。
    2. 問卷的信、效度分析。
二、影響內(nèi)地高校民族預科生的人口統(tǒng)計學因素分析
三、影響內(nèi)地高校民族預科生的語言能力因素分析



本文編號：2946645