大學(xué)科研具有豐富的精神意蘊(yùn)和道德價(jià)值。大學(xué)科研活動(dòng)中教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練是一種典型的"師徒模式",教師的指導(dǎo)和示范以及學(xué)生的模仿和創(chuàng)新是科學(xué)精神和科學(xué)道德培育與傳遞的主要方式。學(xué)生的模仿是一個(gè)包括觀察、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)和判斷以及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)重構(gòu)的綜合過(guò)程。教師的科學(xué)品位和科研風(fēng)格經(jīng)由師承鏈而傳承,并啟迪科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展;科學(xué)道德作為制度性規(guī)范則表現(xiàn)出從他律到自律的發(fā)展路徑。 

【文章來(lái)源】：高等教育研究. 2020年08期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大學(xué)科研育人的價(jià)值意蘊(yùn)
    1．科學(xué)研究的精神意蘊(yùn)和道德價(jià)值內(nèi)涵豐富
    2．大學(xué)科研是培育科學(xué)精神和科學(xué)道德的適切方式
    3．大學(xué)科研必須擔(dān)當(dāng)起育人的神圣使命
二、大學(xué)科研育人的作用機(jī)理
    1．科學(xué)精神培育的傳承與啟迪機(jī)理
    2．科學(xué)道德形成的他律和自律機(jī)理
三、優(yōu)化大學(xué)科研育人機(jī)理的路徑選擇
    1．強(qiáng)化大學(xué)科研育人理念
    2．打造一支重視科研育人的教師隊(duì)伍
    3．創(chuàng)設(shè)豐富的大學(xué)科研實(shí)踐活動(dòng)
    4．拓展學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)，建立良好的師生關(guān)系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]加拿大高校學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育探析——以多倫多大學(xué)和滑鐵盧大學(xué)為例[J]. 李禮.  比較教育研究. 2012(09)
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[7]西南聯(lián)大數(shù)學(xué)名師的“治學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談”及啟示[J]. 徐利治.  數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2002(03)
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[9]科學(xué)精神和科學(xué)文化研究二十年[J]. 李醒民.  自然辯證法通訊. 2002(01)
[10]諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)中的“人才鏈”及其啟示[J]. 王榮德.  科學(xué)學(xué)研究. 2000(02)

博士論文
[1]基于隱性知識(shí)的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育研究[D]. 柴旭東.華東師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：2944963