學(xué)習(xí)動(dòng)力是由影響學(xué)習(xí)的各種因素產(chǎn)生的,促使學(xué)習(xí)主體從事學(xué)習(xí)活動(dòng),推動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程周而復(fù)始地運(yùn)行和發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的無(wú)數(shù)分力融匯而成的合力。學(xué)習(xí)動(dòng)力的強(qiáng)弱直接影響學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。本課題以教育心理學(xué)、思想政治教育學(xué)理論為研究基礎(chǔ),采取理論分析和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式,采用查閱資料法、調(diào)查法、訪談法等研究方法,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題,尤其是動(dòng)力不足問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的分析,并試圖給出問(wèn)題解決的方案。第一部分闡述學(xué)習(xí)動(dòng)力的含義、學(xué)習(xí)動(dòng)力與相關(guān)概念的區(qū)別與聯(lián)系以及該課題研究的理論基礎(chǔ)。第二部分從當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等方面著手,調(diào)查了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力情況,并從社會(huì)、學(xué)校、教師、家庭以及大學(xué)生本人等方面分析了部分大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因。第三部分在前一部分原因分析的基礎(chǔ)上,試圖提出激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的對(duì)策建議。即營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境,樹(shù)立集體主義價(jià)值觀以點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情;創(chuàng)新高校思想政治工作以激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力;深化教育體制改革以調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;重視家庭教育以提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;加強(qiáng)大學(xué)生自身思想政治學(xué)習(xí)以激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)是一個(gè)復(fù)雜性問(wèn)題,... 

【文章來(lái)源】：貴州大學(xué)貴州省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
    （一） 研究的緣起及意義
    （二） 相關(guān)研究的綜述
    （三） 研究的思路及方法
一、學(xué)習(xí)動(dòng)力及其研究的理論基礎(chǔ)
    （一） 學(xué)習(xí)動(dòng)力的含義及其與相關(guān)概念的區(qū)別與聯(lián)系
    （二） 學(xué)習(xí)動(dòng)力研究的理論基礎(chǔ)
        1、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
        2、教育心理學(xué)理論
        3、思想政治教育理論
        4、復(fù)雜性科學(xué)理論及復(fù)雜思維
二、當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的現(xiàn)狀及原因分析
    （一） 當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的現(xiàn)狀
        1、大多數(shù)大學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，但仍有少數(shù)大學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，缺乏正確的學(xué)習(xí)目的
        2、自立、自學(xué)、自強(qiáng)是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的主流，理性、積極的思想已經(jīng)滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，但仍有少數(shù)大學(xué)生存在消極的學(xué)習(xí)態(tài)度
        3、大學(xué)生的主導(dǎo)思想是通過(guò)自我?jiàn)^斗實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，但也有少部分大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣分散，求知欲和上進(jìn)心不強(qiáng)
        4、多數(shù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，但少數(shù)大學(xué)生缺乏有效的學(xué)習(xí)方式方法
    （二） 部分當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因分析
        1、社會(huì)風(fēng)氣不良和教育競(jìng)爭(zhēng)、培養(yǎng)以及選拔機(jī)制不完善
        2、高校思想政治教育工作實(shí)效性不佳
        3、高校課程設(shè)置滯后、教師素質(zhì)提高緩慢以及教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系跟不上時(shí)代的要求
        4、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭教育觀念和教養(yǎng)方式跟不上時(shí)代的要求
        5、大學(xué)生個(gè)體社會(huì)理想不高、社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)以及價(jià)值觀片面
三、激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的對(duì)策與建議
    （一） 營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境，樹(shù)立集體主義價(jià)值觀以點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情
        1、提高社會(huì)認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育環(huán)境以促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力
        2、堅(jiān)持教育公平，完善人才培養(yǎng)機(jī)制以激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)力
        3、樹(shù)立集體主義價(jià)值觀，優(yōu)化就業(yè)選拔機(jī)制以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力
    （二） 創(chuàng)新高校思想政治工作以激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力
        1、加強(qiáng)科學(xué)世界觀教育，引領(lǐng)大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的
        2、加強(qiáng)正確人生觀的教育，培養(yǎng)大學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度
        3、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，激發(fā)大學(xué)生純潔的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    （三） 深化教育體制改革以調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
        1、加快完善課程設(shè)置，更新教材，培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
        2、加強(qiáng)師資建設(shè)，以此強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
        3、加緊完善教育評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制以激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力
    （四） 重視家庭教育以提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
        1、營(yíng)造民主和諧家庭氛圍以帶動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力
        2、提高家長(zhǎng)素質(zhì)，更新家庭教育觀念以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
        3、優(yōu)化家庭教養(yǎng)方式以促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力
    （五） 加強(qiáng)大學(xué)生自身思想政治學(xué)習(xí)以激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力
        1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立崇高理想以點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情
        2、培育社會(huì)責(zé)任意識(shí)以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
        3、樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)價(jià)值觀以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
結(jié)束語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二



本文編號(hào)：2941252