基于社會交換的理論視角,以上海10所"雙一流"建設(shè)高校為樣本,采用問卷調(diào)查法研究高校教師科研合作的現(xiàn)狀和意愿,探究影響教師開展合作的重要因素。研究發(fā)現(xiàn),"雙一流"建設(shè)高校教師科研合作以"小規(guī)模"團隊為主,出現(xiàn)了由單兵作戰(zhàn)模式轉(zhuǎn)向?qū)で蠛献髂Ｊ降内厔?并正在打破學(xué)科界限開展合作。教師開展科研合作的意愿整體較強,在學(xué)科間存在顯著差異�？蒲泻献鞣諊怯绊懡處熆蒲泻献鞯淖钔怀鲆蛩�,學(xué)�；蛟合翟谠u價、激勵制度等方面對合作的制約問題仍較為突出,合作管理制度亟待完善。 

【文章來源】：中國高�？萍�. 2020年05期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究設(shè)計
    （一）理論基礎(chǔ)
    （二）樣本選擇
    （三）數(shù)據(jù)收集
二、調(diào)查結(jié)果
    （一）樣本高校教師科研合作現(xiàn)狀
        1. 科研合作現(xiàn)象較為普遍，主要通過論文與課題開展合作
        2. 科研合作打破學(xué)科界限，合作對象多為業(yè)界同行或同事
        3. 團體平均規(guī)模多為3-5人，合作平均周期以1-3年為主
        4. 學(xué)科間科研合作存在差異，平均規(guī)模和平均周期差異顯著
    （二）樣本高校教師科研合作意愿
        1. 高校教師科研合作意愿較強
        2. 高校教師科研合作意愿存在學(xué)科差異
        3. 科研合作意愿影響因素
三、結(jié)論與建議
    （一）科研合作打破學(xué)科界限，以“小規(guī)�！眻F隊為主
    （二）教師開展科研合作意愿較強，學(xué)科間存在顯著差異
    （三）科研合作氛圍因素最突出，合作管理制度亟待完善


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2940382