"一帶一路"倡議背景下,作為沿線重要合作伙伴國的波蘭,與中國在各領(lǐng)域的合作交流日益增加。當(dāng)前,兩國高等教育合作交流主要有高校互設(shè)語言課程、高校相關(guān)專業(yè)開展合作辦學(xué)和高校合作舉辦孔子學(xué)院等三種模式。兩國高等教育在合作交流的過程中,迎來了政策機(jī)遇、環(huán)境機(jī)遇和教育改革轉(zhuǎn)型需求機(jī)遇,但同時也面臨著一些挑戰(zhàn),如兩國的教育機(jī)制及文化之間的差異,兩國高等教育合作缺乏完善框架、人才支撐不足等。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2020年18期 北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、中波高等教育合作交流現(xiàn)狀
    （一）兩國高校互設(shè)語言課程
    （二）兩國高校相關(guān)專業(yè)開展合作辦學(xué)
    （三）兩國高校合作舉辦孔子學(xué)院
二、“一帶一路”背景下中波高等教育的合作交流機(jī)遇
    （一）政策機(jī)遇
    （二）環(huán)境機(jī)遇
    （三）教育改革轉(zhuǎn)型需求機(jī)遇
三、“一帶一路”背景下中波高等教育合作交流面臨的挑戰(zhàn)
    （一）兩國教育體制及文化之間的差異
    （二）兩國高等教育合作缺乏完善框架
    （三）人才支撐的不足


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化——《中國教育現(xiàn)代化2035》的戰(zhàn)略與政策[J]. 薛二勇,李健,單成蔚,樊曉旭.  中國電化教育. 2019(10)
[2]波蘭高等教育國際化的歷史發(fā)展與新舉措——兼議《波蘭高等教育國際化計劃》[J]. 郭明俏.  西藏教育. 2017(01)
[3]歐洲高等教育國際化:“伊拉斯謨世界計劃”案例研究[J]. 魏華,盧黎歌,李華.  西安交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2013(02)



本文編號：2940260