"一帶一路"倡議背景下,作為沿線重要合作伙伴國(guó)的波蘭,與中國(guó)在各領(lǐng)域的合作交流日益增加。當(dāng)前,兩國(guó)高等教育合作交流主要有高校互設(shè)語言課程、高校相關(guān)專業(yè)開展合作辦學(xué)和高校合作舉辦孔子學(xué)院等三種模式。兩國(guó)高等教育在合作交流的過程中,迎來了政策機(jī)遇、環(huán)境機(jī)遇和教育改革轉(zhuǎn)型需求機(jī)遇,但同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn),如兩國(guó)的教育機(jī)制及文化之間的差異,兩國(guó)高等教育合作缺乏完善框架、人才支撐不足等。 

【文章來源】：教育理論與實(shí)踐. 2020年18期 北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、中波高等教育合作交流現(xiàn)狀
    （一）兩國(guó)高校互設(shè)語言課程
    （二）兩國(guó)高校相關(guān)專業(yè)開展合作辦學(xué)
    （三）兩國(guó)高校合作舉辦孔子學(xué)院
二、“一帶一路”背景下中波高等教育的合作交流機(jī)遇
    （一）政策機(jī)遇
    （二）環(huán)境機(jī)遇
    （三）教育改革轉(zhuǎn)型需求機(jī)遇
三、“一帶一路”背景下中波高等教育合作交流面臨的挑戰(zhàn)
    （一）兩國(guó)教育體制及文化之間的差異
    （二）兩國(guó)高等教育合作缺乏完善框架
    （三）人才支撐的不足


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]波蘭高等教育國(guó)際化的歷史發(fā)展與新舉措——兼議《波蘭高等教育國(guó)際化計(jì)劃》[J]. 郭明俏.  西藏教育. 2017(01)
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本文編號(hào)：2940260