高校創(chuàng)新包括知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、科技成果轉化創(chuàng)新和科技交流等活動,按照國家創(chuàng)新體系理論來解析,高校知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新是企業(yè)獲取外部知識技術進行創(chuàng)新活動的重要來源,用三螺旋理論來解析,高校-政府-產業(yè)的互動推動區(qū)域創(chuàng)新螺旋上升發(fā)展。在新常態(tài)背景下,如何提升高校創(chuàng)新效率,推動區(qū)域創(chuàng)新驅動發(fā)展,是“十三五”時期省域經濟發(fā)展的重要課題。本文在前人研究的基礎上,借鑒國內外測度高�？萍紕�(chuàng)新效率的普遍研究方法--隨機前沿法,以研發(fā)經費資本存量和人員為投入變量,產出從專利、論文、技術成交額三個視角考慮,建立三個隨機前沿模型,對2001-2012年我國各地區(qū)高校的創(chuàng)新活動效率進行測度,并且從區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境的角度分析了相關影響因素,包括企業(yè)和科研機構的創(chuàng)新活動、勞動者素質、基礎設施等因素對高校創(chuàng)新活動效率的影響。研究結果表明,我國各地區(qū)高校創(chuàng)新活動效率逐年增加,但增長的態(tài)勢并不明顯,上升幅度較小;高校創(chuàng)新活動的資本產出彈性高于勞動的產出彈性,我國專利的產出效率是經費推動型的;我國各地區(qū)高校創(chuàng)新效率的平均值中專利較大,而技術合同成交額的產出效率較小,這與我國高校教師考核評價體系中更重視專利和論文有關;企業(yè)和科... 

【文章來源】：南華大學湖南省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究目的及內容
    1.3 研究方法及思路
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究思路
第二章 相關理論基礎和文獻綜述
    2.1 基本概念界定
        2.1.1 省域經濟
        2.1.2 創(chuàng)新、科技創(chuàng)新
        2.1.3 效率、創(chuàng)新效率
        2.1.4 高校創(chuàng)新效率
    2.2 高�？萍紕�(chuàng)新理論基礎
        2.2.1 熊彼特的科技創(chuàng)新理論和國家創(chuàng)新體系理論
        2.2.2 三螺旋理論
    2.3 國內外文獻綜述
第三章 基于省域視角的高校創(chuàng)新效率測度及分析
    3.1 效率測度方法-隨機前沿分析法
    3.2 隨機前沿模型生產函數(shù)的設定與選擇
        3.2.1 隨機前沿生產函數(shù)模型的有效性檢驗
        3.2.2 生產函數(shù)具體形式的選擇
    3.3 指標選取及數(shù)據(jù)來源說明
    3.4 模型結果及分析
        3.4.1 隨機前沿分析模型適用性檢驗和生產函數(shù)形式的選擇
        3.4.2 效率測度結果分析
    3.5 本章小結
第四章 高校創(chuàng)新效率的環(huán)境影響因素分析
    4.1 區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境的研究現(xiàn)狀
    4.2 區(qū)域環(huán)境因素的模型建立、指標選取及數(shù)據(jù)來源
    4.3 區(qū)域環(huán)境影響因素的結果分析
    4.4 本章小結
第五章 結論及政策建議
參考文獻
附錄
作者攻讀學位期間的科研成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]國際科技交流、校企合作與高校科研效率——基于隨機前沿超越對數(shù)生產函數(shù)分析[J]. 陳立泰,梁超,饒偉.  軟科學. 2012(10)
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博士論文
[1]高�？萍紕�(chuàng)新能力評價研究[D]. 耿迪.武漢理工大學 2013

碩士論文
[1]基于技術轉讓視角的高校技術創(chuàng)新效率研究[D]. 楊風.華南理工大學 2012
[2]教育部直屬高校科研效率評價研究[D]. 郭海娜.江蘇科技大學 2012
[3]高�？萍紕�(chuàng)新效率及影響因素的實證研究[D]. 高燕楠.南開大學 2010
[4]區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境對區(qū)域技術創(chuàng)新效率影響的實證研究[D]. 王善禮.重慶大學 2008
[5]福建省高校科技創(chuàng)新能力與體系研究[D]. 劉小明.福州大學 2004



本文編號：2935321