吉林大學(xué)作為綜合性研究性大學(xué)要主動為實(shí)施科教興國,人才興業(yè)的戰(zhàn)略服務(wù)。縱觀吉林省科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展大量需求高技能應(yīng)用型人才。利用吉林大學(xué)的教學(xué)資源和學(xué)科優(yōu)勢,開展職業(yè)培訓(xùn),為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù),成立吉林大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)中心是勢在必行。本文就以吉林大學(xué)控股公司為依托,成立吉林大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)中心進(jìn)行了詳細(xì)的論述。就該中心成立的前提背景、必要性、項(xiàng)目的可行性等進(jìn)行了詳盡的研究。在進(jìn)行了充分的論述的前提下,就項(xiàng)目開展的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)的分析。包括具體實(shí)施的課程設(shè)計(jì)架構(gòu)、教學(xué)師資組織方案、投資估算及資金解決方案及經(jīng)濟(jì)社會效益等進(jìn)行了詳盡的分析及論證,以供學(xué)校決策提供支持。 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
第一章 緒論
    1.1 吉林大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)中心項(xiàng)目提出的背景
    1.2 吉林大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)中心項(xiàng)目的必要性及可行性
        1.2.1 實(shí)施創(chuàng)新型國家和人力資本強(qiáng)國戰(zhàn)略的需要
        1.2.2 推進(jìn)振興老東北工業(yè)基地戰(zhàn)略，加快東北老工業(yè)區(qū)發(fā)展的需要
        1.2.3 完善職業(yè)教育培養(yǎng)體系的需要
    1.3 職業(yè)培訓(xùn)國內(nèi)外基本形勢及概況
        1.3.1 職業(yè)培訓(xùn)的國際基本形勢及發(fā)展趨勢
        1.3.2 職業(yè)培訓(xùn)的基本構(gòu)成及概況
第二章 職業(yè)培訓(xùn)的市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析
    2.1 培訓(xùn)市場發(fā)展現(xiàn)狀分析
    2.2 培訓(xùn)行業(yè)市場需求分析
        2.2.1 2009年下半年至2010年人才市場走勢預(yù)測
        2.2.2 影響培訓(xùn)市場需求的因素分析
    2.3 培訓(xùn)市場的發(fā)展趨勢
第三章 吉林大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)中心項(xiàng)目概況
    3.1 中心概況
        3.1.1 中心宗旨
        3.1.2 中心性質(zhì)
        3.1.3 中心選址
        3.1.4 中心規(guī)模
    3.2 組織架構(gòu)
        3.2.1 設(shè)置機(jī)構(gòu)
        3.2.2 組織結(jié)構(gòu)圖
    3.3 工作職責(zé)
        3.3.1 校務(wù)工作委員會是學(xué)校最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，其職責(zé)是
        3.3.2 中心主任的職責(zé)
        3.3.3 綜合保障部職責(zé)
        3.3.4 教學(xué)教務(wù)部職責(zé)
        3.3.5 財(cái)務(wù)部職責(zé)范圍
        3.3.6 招生就業(yè)指導(dǎo)部職責(zé)范圍
        3.3.7 項(xiàng)目開發(fā)部職責(zé)范圍
第四章 吉林大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)中心組織方案
    4.1 吉林大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)架構(gòu)
        4.1.1 吉林大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)中心業(yè)務(wù)范圍
        4.1.2 吉林大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)中心課程設(shè)置
        4.1.3 吉林大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招收全日制學(xué)生
    4.2 教學(xué)資源組織方案
    4.3 學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)組成
        4.3.1 職業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀與分析
        4.3.2 吉林大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)中心師資組成
    4.4 師資工作模式
        4.4.1 非教學(xué)人員工作模式及要求
        4.4.2 兼專職教學(xué)人員的工作模式及要求
        4.4.3 教學(xué)實(shí)踐人員的工作模式及要求
    4.5 師資聘請
        4.5.1 關(guān)于教師的聘請
        4.5.2 聘請教師的條件
    4.6 教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃
        4.6.1 工作安排進(jìn)度
        4.6.2 教學(xué)大綱和教材
        4.6.3 課程教學(xué)計(jì)劃
        4.6.4 任課教師
        4.6.5 備課
        4.6.6 課堂講授
第五章 吉林大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)中心投資估算及資金解決方案
    5.1 項(xiàng)目總投資估算
    5.2 成本費(fèi)用構(gòu)成
        5.2.1 固定資產(chǎn)投資
        5.2.2 師資費(fèi)用
        5.2.3 場地費(fèi)用
    5.3 辦學(xué)項(xiàng)目收入預(yù)期
    5.4 資金解決方案
第六章 吉林大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)中心經(jīng)濟(jì)和社會效益評價(jià)
    6.1 經(jīng)濟(jì)效益
    6.2 社會效益
        6.2.1 項(xiàng)目對收入分配目標(biāo)的貢獻(xiàn)
        6.2.2 項(xiàng)目對就業(yè)目標(biāo)的貢獻(xiàn)
        6.2.3 項(xiàng)目對構(gòu)建和諧社會的貢獻(xiàn)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
論文摘要
ABSTRACT


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地管理模式淺析[J]. 劉冶陶.  教育與職業(yè). 2008(08)
[2]高職教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課整合淺析[J]. 馮錦.  職業(yè)教育研究. 2008(01)
[3]推進(jìn)校企合作的實(shí)踐與思考[J]. 張旭翔,王鈞銘.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2008(01)
[4]淺析德國職業(yè)教育的模式與特點(diǎn)及對我國的啟示[J]. 熊燕.  常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(05)
[5]探析高等職業(yè)院校教師能力建設(shè)的途徑[J]. 滕祥東,高林.  教育與職業(yè). 2007(20)
[6]剖析中德職業(yè)教育之差異,探索我國職業(yè)教育新模式[J]. 成身寶,王勝宇.  中國電子教育. 2007(01)



本文編號：2933592