近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,各項(xiàng)事業(yè)對高層次人才的要求提高以及國際競爭的加劇,高校畢業(yè)生供需比逐年下降,整個(gè)社會的就業(yè)壓力不斷增大,日趨嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題已成為我國高度關(guān)注的社會問題。而作為具有民族特色的民族傳統(tǒng)體育專業(yè),更要面對社會需求有限,就業(yè)途徑單一等問題的考驗(yàn),就業(yè)形式更是不容樂觀。本文正是通過對河南省民族傳統(tǒng)體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查分析,期望能為民族傳統(tǒng)體育專業(yè)就業(yè)提供合理的理論指導(dǎo)。本文以河南省高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)應(yīng)、往屆畢業(yè)生為研究對象,采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對其就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查分析。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):擴(kuò)招不明顯,就業(yè)率下降;畢業(yè)生大部分從事中小學(xué)教育,且縣級最多;基本從事體育教育,對專業(yè)應(yīng)用要求不高;工資待遇基本在1001-2000元之間等是其特點(diǎn);經(jīng)人介紹、參加招聘會是畢業(yè)生獲得就業(yè)信息的主要渠道;自我推薦、父母安排、親戚朋友幫助是畢業(yè)生參加就業(yè)的主要途徑。就業(yè)意向的調(diào)查表明:應(yīng)屆生工作區(qū)域定位在地級市、縣級市的比較多,農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的比較少;能接受的最低月工資待遇在2001-2500元最多。分析認(rèn)為:影響河南省民族傳統(tǒng)體育專業(yè)畢業(yè)... 

【文章來源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 有相關(guān)大學(xué)生就業(yè)的研究
        1.2.2 有關(guān)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的研究
        1.2.3 有關(guān)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的研究
        1.2.4 已有研究的不足
2 研究對象及研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 訪談法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 “就業(yè)”概念的釋義
    3.2 河南省民族傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
        3.2.1 就業(yè)去向
        3.2.2 工作滿意程度
        3.2.3 工資待遇情況
        3.2.4 就業(yè)途徑
        3.2.5 就業(yè)信息來源
        3.2.6 就業(yè)區(qū)域
        3.2.7 所學(xué)知識與崗位適應(yīng)度
        3.2.8 教師資格證對擇業(yè)的影響
    3.3 影響民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要因素分析
        3.3.1 影響民族傳統(tǒng)體育專業(yè)就業(yè)的相關(guān)因素
        3.3.2 社會因素分析
            3.3.2.1 社會需求
            3.3.2.2 就業(yè)區(qū)域差異因素
            3.3.2.3 武術(shù)的普及狀況
            3.3.2.4 高校擴(kuò)招
            3.3.2.5 國家就業(yè)政策
        3.3.3 學(xué)校因素
            3.3.3.2 課程設(shè)置優(yōu)化程度
            3.3.3.3 就業(yè)指導(dǎo)
            3.3.3.4 學(xué)校知名度及師資結(jié)構(gòu)
        3.3.4 自身因素分析
            3.3.4.1 就業(yè)技能
            3.3.4.2 就業(yè)心理及觀念
        3.3.5 家庭因素分析
4 結(jié)論
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
        4.2.1 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，擺正就業(yè)心態(tài)，應(yīng)當(dāng)適度降低就業(yè)期待；
        4.2.2 加強(qiáng)就業(yè)教育與指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)意識
        4.2.3 完善就業(yè)信息體系，拓寬就業(yè)渠道
        4.2.4 改善民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的培養(yǎng)體系,優(yōu)化相關(guān)課程設(shè)置
        4.2.5 加強(qiáng)就業(yè)市場管理，改善學(xué)生就業(yè)環(huán)境
        4.2.6 提高學(xué)生就業(yè)能力，打造實(shí)用性人才培養(yǎng)體系
5 致謝
6 注釋
7 參考文獻(xiàn)
8 附件
9 個(gè)人簡歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中的權(quán)益及其法律保護(hù)[J]. 馬長瓊.  全國商情(經(jīng)濟(jì)理論研究). 2009(04)
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碩士論文
[1]鄭州市小學(xué)少林拳進(jìn)課堂調(diào)查研究[D]. 王惠霞.河南大學(xué) 2009
[2]陜西省大學(xué)生擇業(yè)影響因素分析及就業(yè)市場建設(shè)[D]. 張媛.西安理工大學(xué) 2008



本文編號：2925573