高等教育的國(guó)際化發(fā)展使中國(guó)人才流失的問題日益凸顯。通過對(duì)來華留學(xué)政府獎(jiǎng)學(xué)金生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)感知進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),中國(guó)文化與漢語是吸引其前來的重要?jiǎng)恿?盡管在學(xué)段和專業(yè)方面存在差異,但來華留學(xué)政府獎(jiǎng)學(xué)金生學(xué)習(xí)過程的整體滿意度較高,收獲了預(yù)期的內(nèi)容;畢業(yè)后的回流意向明確。從人才流動(dòng)的視角反思來華留學(xué)政府獎(jiǎng)學(xué)金政策得出,一方面,中國(guó)政府為世界人才的培育貢獻(xiàn)了巨大力量,有力推動(dòng)了世界人才環(huán)流。但同時(shí)此種借助資本換取人才的策略所產(chǎn)生的社會(huì)綜合效益較低,政治和文化的外交意義仍是發(fā)展來華留學(xué)教育的軸心。因此提升來華留學(xué)教育質(zhì)量及完善相關(guān)政策是吸引人才的重要途徑。 

【文章來源】：研究生教育研究. 2020年03期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
    （一）公眾提出的問責(zé)
    （二）學(xué)理探討的不足
二、分析視角:人才流失與人才環(huán)流
    （一）人才流失
    （二）人才環(huán)流
三、數(shù)據(jù)的收集
四、研究發(fā)現(xiàn)
    （一）中國(guó)文化與漢語的吸引力
    （二）留學(xué)收獲
    （三）學(xué)習(xí)過程滿意度
    （四）就業(yè)意向
五、討論和分析
    （一）共同繁榮的重要力量
        1.中國(guó)提供的留學(xué)吸引
        2.符合世界共同繁榮的趨勢(shì)
    （二）社會(huì)綜合效益較低
        1.政治和文化效益為軸心
        2.經(jīng)濟(jì)和教育效益不足
六、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人才流動(dòng)與教育紅利——來華留學(xué)教育研究綜述[J]. 哈巍,陳東陽.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2019(03)
[2]“一帶一路”沿線國(guó)家來華留學(xué)生就讀經(jīng)驗(yàn)研究[J]. 馬佳妮.  比較教育研究. 2018(04)
[3]高校來華留學(xué)生支持服務(wù)滿意度調(diào)查與思考——基于上海高校的數(shù)據(jù)[J]. 丁笑炯.  高校教育管理. 2018(01)
[4]“自主培育”還是“依賴引進(jìn)”——中國(guó)人才戰(zhàn)略的實(shí)踐悖論[J]. 黃海剛,馬健生.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(04)



本文編號(hào)：2922394