發(fā)布時(shí)間：2020-12-12 14:10

　　自1999年起的普通高等學(xué)校擴(kuò)招將我國高等教育帶入“大眾化”時(shí)代,隨之而來的出現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題。大學(xué)生作為最重要的人才儲(chǔ)備,這一特殊性決定了大學(xué)生就業(yè)問題如果解決不好,將直接影響大學(xué)生心態(tài)和諧、家庭和諧和社會(huì)和諧,成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一大阻礙。在全面分析我國就業(yè)總體形勢(shì)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,剖析其深層次原因,并研究了就業(yè)難給構(gòu)建和諧社會(huì)帶來的不利影響,最后結(jié)合實(shí)際,對(duì)解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題,站在構(gòu)建和諧社會(huì)視角下提出了對(duì)策和意見,為改善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況提供一定的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。從近幾年就業(yè)狀況看,大學(xué)畢業(yè)生普遍面臨巨大的就業(yè)壓力,就業(yè)工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。具體來說有:畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),就業(yè)率不高;就業(yè)冷熱兩極分化,專業(yè)對(duì)口觀念淡化;就業(yè)期望薪資偏高,意愿過于集中;存在人才高消費(fèi);就業(yè)歧視,女大學(xué)生就業(yè)難;就業(yè)不公平,貧困大學(xué)就業(yè)難;呈現(xiàn)“考研熱”“考公務(wù)員熱”。影響大學(xué)生就業(yè)因素有社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治體制、高等教育、就業(yè)市場(chǎng)和畢業(yè)生自身等多個(gè)方面。這些因素相互聯(lián)系、相互制約,交織在一起,共同造成了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀阻礙了和諧社會(huì)的構(gòu)建。導(dǎo)致... 

【文章來源】：湘潭大學(xué)湖南省

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1 章 引言
    1.1 選題背景及意義
    1.2 國內(nèi)外研究概況
    1.3 研究思路
    1.4 研究方法
    1.5 創(chuàng)新之處
第2 章 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
    2.1 概念界定
        2.1.1 就業(yè)
        2.1.2 大學(xué)生就業(yè)
        2.1.3 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)
    2.2 總體就業(yè)形勢(shì)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
        2.2.1 目前總體就業(yè)形勢(shì)
        2.2.2 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
第3 章 探究大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難原因
    3.1 宏觀層面
        3.1.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
        3.1.2 社會(huì)轉(zhuǎn)型
    3.2 中觀層面
        3.2.1 教育體制不夠健全
        3.2.2 就業(yè)市場(chǎng)體系不夠完善
    3.3 微觀層面
        3.3.1 滯后的擇業(yè)觀
        3.3.2 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較淡薄
        3.3.3 就業(yè)能力素質(zhì)欠佳
第4 章 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難給構(gòu)建和諧社會(huì)帶來的不利影響
    4.1 貧困家庭持續(xù)貧困，貧富差距拉大
    4.2 待業(yè)青年增多，增加社會(huì)不穩(wěn)定因素
    4.3 權(quán)力腐敗與尋租，影響社會(huì)民主法治
    4.4 求職弄虛作假，影響誠信友愛
    4.5 “讀書無用論”抬頭，影響社會(huì)活力
    4.6 影響大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)的和諧相處
第5 章 解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的對(duì)策思考
    5.1 加強(qiáng)職能作用發(fā)揮，努力實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控與市場(chǎng)導(dǎo)向的和諧
        5.1.1 大力發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，提供充足就業(yè)崗位
        5.1.2 加快經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展，縮小地區(qū)間差異
        5.1.3 加強(qiáng)社會(huì)管理職能，制定有利就業(yè)政策
        5.1.4 強(qiáng)化公共服務(wù)職能，提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)
    5.2 高校深化內(nèi)部改革,實(shí)現(xiàn)招生、培養(yǎng)與市場(chǎng)需求和諧
        5.2.1 規(guī)范招生，實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量與市場(chǎng)需求和諧
        5.2.2 科學(xué)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量與市場(chǎng)需求和諧
    5.3 大學(xué)畢業(yè)生自身努力，實(shí)現(xiàn)擇業(yè)觀念、就業(yè)能力與就業(yè)現(xiàn)狀和諧
        5.3.1 努力實(shí)現(xiàn)擇業(yè)觀念與就業(yè)現(xiàn)狀和諧
        5.3.2 努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)能力與就業(yè)現(xiàn)狀和諧
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以和諧理念創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作[J]. 艾修俊,張金華.  教育與職業(yè). 2007(11)
[2]就業(yè)觀念的更新是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵[J]. 郭森,田醒東.  職業(yè)時(shí)空. 2007(06)
[3]聯(lián)袂合力 整體推進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)[J]. 羅國榮,羅秀.  商場(chǎng)現(xiàn)代化. 2007(08)
[4]大學(xué)生就業(yè)問題的特殊性及對(duì)策[J]. 孫崇瑜.  經(jīng)濟(jì)問題探索. 2007(03)
[5]緩解大學(xué)生就業(yè)難的新思路和新舉措[J]. 潘英.  思想理論教育. 2007(01)
[6]當(dāng)前我國大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)研究[J]. 李志霞,陶冶.  中國成人教育. 2007(01)
[7]影響大學(xué)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)的社會(huì)因素分析[J]. 張永生,劉淑芳.  河南教育(高校版). 2006(11)
[8]大學(xué)生就業(yè)中社會(huì)歧視現(xiàn)象的表現(xiàn)及危害分析[J]. 黃海濤.  黑龍江高教研究. 2006(04)
[9]大學(xué)生就業(yè)危機(jī)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J]. 肖盟.  吉林財(cái)稅高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2006(01)
[10]構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策體系[J]. 李新生.  湖湘論壇. 2006(02)

碩士論文
[1]當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)難問題研究[D]. 張小明.貴州師范大學(xué) 2008
[2]大學(xué)生就業(yè)難的思考及對(duì)策研究[D]. 李曉.湖南師范大學(xué) 2007
[3]現(xiàn)階段我國大學(xué)生就業(yè)難的原因分析及對(duì)策研究[D]. 薛曉峰.東北師范大學(xué) 2006
[4]中國大學(xué)生就業(yè)難點(diǎn)與對(duì)策研究[D]. 史麗麗.東北師范大學(xué) 2005
[5]大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系研究[D]. 陳巖松.南京航空航天大學(xué) 2005
[6]當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況分析及教育對(duì)策研究[D]. 陶小江.西南師范大學(xué) 2004
[7]當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)問題研究[D]. 楊斌.山東大學(xué) 2005



本文編號(hào)：2912703