21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是科技,人才是關(guān)鍵,教育是基礎(chǔ)�？萍�、人才、教育都與高校有著密不可分的聯(lián)系。知識(shí)經(jīng)濟(jì)不僅需要科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展為其提供技術(shù)支持,而且還需要大學(xué)為其培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。大學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)校園文化,大學(xué)校園文化在高校育人過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。良好的文化氛圍會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,陶冶在校師生的道德情操,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。師生在活動(dòng)中交流感情、傳遞信息、建立友誼,共同營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。在這種活躍、和諧的校園里,更利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng),也利于促進(jìn)學(xué)校自身的發(fā)展。十七大報(bào)告中提出了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。這一觀點(diǎn)的提出,為高校發(fā)展提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。特別是在校園文化建設(shè)方面,要把以人為本的核心理念滲透其中,讓校園文化更多的體現(xiàn)人性化的特點(diǎn),更有效發(fā)揮文化的育人功能。本文所指的以人為本建設(shè)大學(xué)校園文化具體的講,就是學(xué)校要提供一個(gè)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的環(huán)境,給教職工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),在民主、開(kāi)放的校園里學(xué)習(xí)將利于學(xué)生思想的解放,身心的健康發(fā)展;對(duì)于老師來(lái)說(shuō),也會(huì)有助于他們教學(xué)科研的開(kāi)展。目前我國(guó)高校在校園文化建設(shè)方面取得了一定的成就,但也還存在一些不足,諸如校園文化在推動(dòng)學(xué)校自身發(fā)展方面的作用不顯著,校園文化的育人效果不明顯,管理者對(duì)校園文化建設(shè)的重視度不夠,校園精神文化缺失、物質(zhì)文化貧瘠、制度文化僵化等。文化育人效果的好壞,直接關(guān)系到學(xué)生今后的發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。所以大學(xué)校園文化的建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本的理念,改善和加強(qiáng)校園物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境、制度環(huán)境、行為環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等方面的建設(shè),為在校師生提供良好的文化氛圍,使校園文化達(dá)到育人的效果;讓每個(gè)經(jīng)過(guò)校園文化熏陶和感染的學(xué)生,從思想到行為、從道德品質(zhì)到動(dòng)手操作能力都體現(xiàn)出最好的精神風(fēng)貌。 本文共分四部分,第一部分為緒論,其主要內(nèi)容包括本文的研究背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究方法;第二部分為校園文化概述,主要介紹了文化、校園文化的內(nèi)涵和作用以及二者的關(guān)系;第三部分對(duì)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析并提出其中存在的問(wèn)題;第四部分介紹以人為本視角下的校園文化建設(shè)途徑。
【學(xué)位單位】：大連交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 校園文化建設(shè)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法
    本章小結(jié)
第二章 大學(xué)校園文化概述
    2.1 文化與校園文化的的內(nèi)涵
    2.2 校園文化的功能與價(jià)值
        2.2.1 校園文化的功能
        2.2.2 校園文化的價(jià)值
    2.3 文化與校園文化的關(guān)系
    2.4 校園文化建設(shè)中以人為本的基本含義
        2.4.1 學(xué)生是校園文化生存的根本
        2.4.2 重視學(xué)生的主體性
        2.4.3 為學(xué)生的發(fā)展提供必要的保障
    本章小結(jié)
第三章 大學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析
    3.1 校園文化建設(shè)現(xiàn)狀
    3.2 校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題
        3.2.1 校園物質(zhì)文化建設(shè)貧瘠
        3.2.2 校園行為文化建設(shè)僵化
        3.2.3 校園制度文化建設(shè)不完善
        3.2.4 校園精神文化建設(shè)缺失
        3.2.5 校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)不健全
    本章小結(jié)
第四章 以人為本視角下的校園文化建設(shè)途徑
    4.1 以人為本的物質(zhì)文化建設(shè)
    4.2 以人為本的行為文化建設(shè)
        4.2.1 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)
        4.2.2 大力發(fā)展體育文化
        4.2.3 開(kāi)展多種形式藝術(shù)活動(dòng)
    4.3 以人為本的制度文化建設(shè)
        4.3.1 突出以人為本的人性化管理
        4.3.2 制定以人為本的規(guī)章制度
        4.3.3 引進(jìn)以人為本的激勵(lì)機(jī)制
    4.4 以人為本的精神文化建設(shè)
        4.4.1 突出以人為本的理念
        4.4.2 培育優(yōu)良校風(fēng)
        4.4.3 培育特色校訓(xùn)
    4.5 以人為本的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)
        4.5.1 增強(qiáng)主動(dòng)占領(lǐng)意識(shí)
        4.5.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)硬件和軟件建設(shè)
        4.5.3 完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理機(jī)制
    本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 文吉昌;新時(shí)期大學(xué)和諧校園文化建設(shè)策略研究[D];渤海大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2892051