我國正處于社會轉(zhuǎn)型期,高等教育也緊隨社會變革,經(jīng)歷著深刻的變化,特別是當兩者的發(fā)展與改革交織在一起時,必然會引起更多的問題。作為社會整體環(huán)節(jié)中的一個子系統(tǒng),高校不可能偏安一隅,必定會不斷遭遇因變革而帶來的各類危機。在這些危機中,學生突發(fā)危機無疑分量重,影響廣泛,必須引起高度的重視。是否能夠妥善處理學生突發(fā)危機,將影響范圍與損失程度控制或降低到最小程度,甚至化危機為機遇,促進學校的發(fā)展,從一個側(cè)面體現(xiàn)著一所高校的辦學和管理水平。本文廣泛查閱相關(guān)文獻資料,加以系統(tǒng)回顧和深刻分析,同時根據(jù)當前面臨的新形勢和新環(huán)境,結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗進行深入的探討分析及歸納總結(jié),提出相應(yīng)的見解。本文認為學生突發(fā)危機的成因可以歸納為社會環(huán)境因素、高校內(nèi)部因素和學生個體因素三種；認為我國現(xiàn)階段學生突發(fā)危機管理主要存在認識不深刻、危機管理理念缺失、危機意識教育、培訓教育和實踐教育缺乏,危機管理體制不健全、危機管理法制建設(shè)不完善等問題；提出了我國學生突發(fā)危機管理應(yīng)堅持的五個原則,即整體著眼、局部入手的原則,核心價值優(yōu)先原則,群策群力、集體商定原則,可執(zhí)行性(可操作性)原則,可修正性原則；探討了我國學生突發(fā)危機管理機制的建立,從有效預警機制、快速反應(yīng)和控制機制、恢復重建機制、支持保障機制等方面仔細思考對策；分析了危機管理過程中組織機構(gòu)的設(shè)置和資源的調(diào)配,強調(diào)了加強大學生思政教育工作和黨建工作在危機管理中的重要性。
【學位單位】：西南交通大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2010
【中圖分類】：G647
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 基本背景
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 本文研究的內(nèi)容及意義
    1.4 本文研究思路及方法
第2章 高校學生突發(fā)危機事件的相關(guān)概念、特征、種類及成因
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 危機的基本概念
        2.1.2 高校危機事件的基本概念
        2.1.3 高校學生突發(fā)危機事件的基本概念
    2.2 高校學生突發(fā)危機事件特征、種類及成因分析
        2.2.1 高校學生突發(fā)危機事件的特征分析
        2.2.2 高校學生突發(fā)危機事件的種類劃分
        2.2.3 高校學生突發(fā)危機事件的成因分析
第3章 我國學生突發(fā)危機事件管理現(xiàn)狀及存在的主要問題
    3.1 我國高校學生突發(fā)危機事件管理的現(xiàn)狀及特征
    3.2 我國高校學生突發(fā)危機事件管理存在的主要問題
        3.2.1 學生突發(fā)危機事件管理的理念缺失
        3.2.2 學生突發(fā)危機事件管理的體系（制）不健全
        3.2.3 學生突發(fā)危機事件教育的缺乏
        3.2.4 學生突發(fā)危機事件管理立法不全
第4章 關(guān)于建立我國高校學生突發(fā)危機事件管理機制的探討
    4.1 關(guān)于高校學生突發(fā)危機事件管理的原則
    4.2 關(guān)于高校學生突發(fā)危機事件管理機制的建立
        4.2.1 關(guān)于預警機制的建立
        4.2.2 關(guān)于快速反應(yīng)和控制機制的建立
        4.2.3 關(guān)于恢復重建機制的建立
        4.2.4 關(guān)于保障機制的建立
    4.3 關(guān)于管理組織機構(gòu)設(shè)置及資源調(diào)配
    4.4 充分發(fā)揮思想政治教育、黨團組織建設(shè)等在學生突發(fā)危機事件管理機制中的作用
結(jié)語
致謝
參考文獻

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 稅強;郎莉;;高等學校新聞發(fā)言人制度的運行模式研究[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2013年08期

相關(guān)碩士學位論文 前6條

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2 夏雪娜;思想政治教育在高校突發(fā)性危機事件應(yīng)對中的作用及發(fā)揮途徑[D];西南石油大學;2011年

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本文編號：2878228