本文關(guān)鍵詞：中美高等教育國家助學(xué)貸款計劃比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：世界高等教育伴隨著人力資本理論的興起而逐漸從小眾的精英化教育變?yōu)槿后w的大眾化教育,進入大學(xué)學(xué)習(xí)不再是上層社會的貴族所獨享的特權(quán),越來越多中低收入階層的人選擇通過接受高等教育獲取更廣闊的發(fā)展空間。正是這種教育群體的結(jié)構(gòu)性改變催生了世界各國高等教育資助體系的建立,而助學(xué)貸款計劃作為一項重要的資助方式,在整個高等教育資助體系中占有重要地位,對保證高等教育公平、幫助家庭經(jīng)濟條件困難的學(xué)生順利完成高等教育具有重要的意義。美國是世界上較早嘗試助學(xué)貸款資助計劃的國家,并率先嘗試實行由國家主導(dǎo)的低利率聯(lián)邦助學(xué)貸款計劃,經(jīng)過半個多世紀不斷的改革與發(fā)展,已經(jīng)構(gòu)建起比較完善的助學(xué)貸款資助制度,為整個聯(lián)邦高等教育資助體系補充了重要的一環(huán)。我國實施高等教育助學(xué)貸款計劃的時間相對較短,經(jīng)過貸款政策及運作的不斷改進逐漸被社會所廣泛接受并取得了一定成果、幫助許多家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生順利完成了高等教育學(xué)業(yè),但在實際運作中仍存在一些問題值得我們繼續(xù)關(guān)注與探究。本文試圖通過對中美國家助學(xué)貸款計劃的政策發(fā)展及運行各環(huán)節(jié)詳細的介紹與分析找出我國國家助學(xué)貸款計劃存在的不足,并試圖對問題及其成因進行分析而尋找到改進的突破口。
【關(guān)鍵詞】：高等教育 助學(xué)貸款 比較研究
【學(xué)位授予單位】：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G649.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 研究目的與意義9-10
• 1.2 研究綜述10-12
• 1.3 研究思路與方法12-13
• 1.3.1 研究思路12
• 1.3.2 研究方法12-13
• 1.4 主要內(nèi)容及創(chuàng)新13-14
• 1.4.1 主要內(nèi)容13
• 1.4.2 創(chuàng)新13-14
• 2 助學(xué)貸款計劃比較研究的理論基礎(chǔ)14-21
• 2.1 助學(xué)貸款計劃的理論基礎(chǔ)14-17
• 2.1.1 教育公平理論14
• 2.1.2 人力資本理論14-16
• 2.1.3 成本分擔理論16-17
• 2.2 比較教育研究的路徑與工具17-21
• 3 美國高等教育聯(lián)邦助學(xué)貸款計劃研究21-38
• 3.1 美國高等教育國家資金援助體系21-26
• 3.1.1 助學(xué)金與獎學(xué)金（Grants and Scholarships）21-22
• 3.1.2 助學(xué)貸款（Loans）22-24
• 3.1.3 勤工助學(xué)工作（Work-Study Jobs）24
• 3.1.4 稅收優(yōu)惠（Tax Benefits）24-26
• 3.1.5 其他專項資助26
• 3.2 美國高等教育聯(lián)邦助學(xué)貸款計劃研究26-38
• 3.2.1 美國高等教育聯(lián)邦助學(xué)貸款計劃的發(fā)展26-28
• 3.2.2 美國高等教育聯(lián)邦助學(xué)貸款的申請28-29
• 3.2.3 美國現(xiàn)行高等教育聯(lián)邦助學(xué)貸款計劃29-38
• （1）聯(lián)邦帕金斯貸款計劃（Federal Perkins Loads）29-31
• （2）直接貼息貸款計劃與直接非貼息貸款計劃（Direct SubsidizedLoan & Direct Unsubsidized Loan）31-33
• （3）聯(lián)邦斯塔福德貸款計劃（Federal Stafford Loads）33-35
• （4）PLUS貸款計劃（Parent Loads for Undergraduate Students , PLUS）35-38
• 4 我國高等教育國家助學(xué)貸款計劃研究38-46
• 4.1 我國高等教育國家資助體系38-40
• 4.1.1 獎學(xué)金38
• 4.1.2 助學(xué)金38
• 4.1.3 助學(xué)貸款38-39
• 4.1.4 勤工助學(xué)39
• 4.1.5 師范生免費教育39
• 4.1.6 綠色通道39-40
• 4.2 我國高等教育國家助學(xué)貸款計劃研究40-46
• 4.2.1 我國高等教育國家助學(xué)貸款計劃的發(fā)展40-42
• （1）開始與推廣40-41
• （2）停滯階段41-42
• （3）改革與發(fā)展42
• 4.2.2 我國現(xiàn)行高等教育國家助學(xué)貸款計劃42-46
• （1）校園地國家助學(xué)貸款計劃42-44
• （2）生源地信用助學(xué)貸款計劃44-46
• 5 中美高等教育國家助學(xué)貸款計劃比較研究46-60
• 5.1 中美高等教育國家助學(xué)貸款計劃的異同比較46-49
• 5.2 我國高等教育國家助學(xué)貸款計劃的問題及成因分析49-55
• 5.2.1 問題一：貸款種類比較單一50
• 5.2.2 問題二：申請程序相對復(fù)雜50-51
• 5.2.3 問題三：對貸款的使用缺乏有效監(jiān)督51-52
• 5.2.4 問題四：償還機制難以有效防范拖欠風(fēng)險52
• 5.2.5 問題五：貸款優(yōu)惠政策較少52-53
• 5.2.6 成因分析53-55
• （1）助學(xué)貸款在整個學(xué)生資助體系中地位較輕53-54
• （2）商業(yè)銀行操作的局限性54
• （3）征信系統(tǒng)的威懾力尚不明顯54
• （4）高校畢業(yè)生的就業(yè)困擾54-55
• 5.3 我國高等教育國家助學(xué)貸款計劃的改進建議55-60
• 5.3.1 調(diào)整貸款關(guān)系主體的責(zé)任55-56
• 5.3.2 構(gòu)建助學(xué)貸款管理信息系統(tǒng)56
• 5.3.3 加強對助學(xué)貸款資金使用的監(jiān)督56-58
• 5.3.4 嘗試構(gòu)建“助學(xué)貸款償還積金”58-59
• 5.3.5 適當增加貸款優(yōu)惠政策59-60
• 不足60-61
• 參考文獻61-65
• 致謝65-66
• 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果66-67

【引證文獻】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 沈華;;不同學(xué)生貸款模式的償還影響因素分析——基于多群組結(jié)構(gòu)方程模型視角[A];2010年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

  本文關(guān)鍵詞：中美高等教育國家助學(xué)貸款計劃比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：287446