我國社會主義理想人格在內(nèi)容上不僅包括：“德、智、體、美、勞”,還應(yīng)該包括“善、真、勇、美”的人格品質(zhì)和力量。本文創(chuàng)造性地把協(xié)調(diào)性精神品質(zhì)、創(chuàng)造性精神品質(zhì)、進(jìn)取性精神品質(zhì)和超越性精神品質(zhì)概括為我國社會主義理想人格的內(nèi)容,并對其各項品質(zhì)的培養(yǎng)粗略地談了一些自己的見解。除了全面掌握社會主義理想人格的內(nèi)容之外,更應(yīng)該深刻把握其本質(zhì)。只有認(rèn)清社會主義理想人格的本質(zhì),才能從根本上找到我國社會主義理想人格培養(yǎng)的正確途徑和方法。本文共分三章內(nèi)容。其中,第一章從我國社會主義理想人格的本質(zhì)出發(fā),闡述了理想人格的相關(guān)概念及其本質(zhì)規(guī)定。論文第二章主要講了我國社會主義理想人格的內(nèi)容和意義。第三章從我國社會主義理想人格的培養(yǎng)、途徑和方法等幾方面入手闡述了筆者對我國社會主義理想人格培養(yǎng)這一命題的思考與探索。
【學(xué)位單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
導(dǎo)言
    一、選題背景
    二、研究現(xiàn)狀
    三、預(yù)期目標(biāo)
    四、研究方法
第一章 社會主義理想人格的本質(zhì)
    第一節(jié) 理想人格概述
        一、人格
        二、理想人格
    第二節(jié) 我國社會主義理想人格的本質(zhì)
        一、我國社會主義理想人格的本質(zhì)是完全人格塑造
        二、完全人格塑造的目的是建設(shè)完全的文明
    第三節(jié) 新時期完全人格教育面臨的挑戰(zhàn)
        一、全球化的挑戰(zhàn)
        二、知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)
        三、"一超獨霸"的挑戰(zhàn)
        四、教育改革的挑戰(zhàn)
    小結(jié)
第二章 社會主義理想人格的內(nèi)容
    第一節(jié) 協(xié)調(diào)性精神品質(zhì)
        一、協(xié)調(diào)性精神品質(zhì)的內(nèi)涵
        二、協(xié)調(diào)性精神品質(zhì)的意義
    第二節(jié) 創(chuàng)造性精神品質(zhì)
        一、創(chuàng)造性精神品質(zhì)的內(nèi)涵
        二、創(chuàng)造性精神品質(zhì)的意義
    第三節(jié) 進(jìn)取性精神品質(zhì)
        一、進(jìn)取性精神品質(zhì)的內(nèi)涵
        二、進(jìn)取性精神品質(zhì)的意義
    第四節(jié) 超越性精神品質(zhì)
        一、超越性精神品質(zhì)的內(nèi)涵
        二、超越性精神品質(zhì)的意義
    小結(jié)
第三章 我國社會主義理想人格的培養(yǎng)及其途徑探索
    第一節(jié) 童年期人格發(fā)展與我國社會主義理想人格的培養(yǎng)
        一、童年期人格發(fā)展的狀況、特征及其重要意義
        二、童年期的人格教育與創(chuàng)造性思維
    第二節(jié) 素質(zhì)教育的實施是理想人格培養(yǎng)的必然要求
        一、素質(zhì)教育在我國的提出
        二、素質(zhì)教育在我國的實施情況與現(xiàn)狀
    第三節(jié) 新時期我國社會主義理想人格的培養(yǎng)及其途徑探索
        一、新時期我國社會主義理想人格培養(yǎng)的一般途徑
        二、新時期我國社會主義理想人格培養(yǎng)的具體環(huán)節(jié)
        三、新時期我國社會主義理想人格培養(yǎng)的方法總結(jié)
    小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
    一、著作類
    二、論文類
在校期間研究成果
致謝

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本文編號：2852283