文章分析了應(yīng)用型本科教育、創(chuàng)新人才等基本概念,梳理了目前高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題,并提出了相應(yīng)的解決方案,為應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、形成辦學(xué)特色提供借鑒。
【文章目錄】：
一、應(yīng)用型本科教育的基本內(nèi)涵
二、創(chuàng)新人才的基本概念
    1. 創(chuàng)新的含義。
    2. 創(chuàng)新人才的特點(diǎn)。
三、應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題
    1. 創(chuàng)新教育概念模糊,缺乏對(duì)創(chuàng)新教育的正確認(rèn)識(shí)。
    2. 教師存在惰性心理,缺乏創(chuàng)新精神。
    3. 課程體系設(shè)置不合理,缺乏教學(xué)手段的創(chuàng)新。
    4. 教學(xué)管理手段陳舊,缺乏科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系。
四、應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的對(duì)策
    1. 正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新教育內(nèi)涵,改善創(chuàng)新教育實(shí)施環(huán)境。
    2. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo),優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。
    3. 促進(jìn)教師教學(xué)觀念變革,實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化。
    4. 改變考核方式,完善考核評(píng)價(jià)體系。

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2834957