本文關(guān)鍵詞：不同家庭背景大學(xué)生學(xué)習(xí)投入差異分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：提高高等教育質(zhì)量已成為全球性命題,對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的探索正是在這樣的背景下產(chǎn)生的。學(xué)習(xí)投入指的是大學(xué)生投入到有效教育實(shí)踐活動(dòng)中的時(shí)間和精力。教育行政部門(mén)和高校希望通過(guò)影響和促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入進(jìn)而提高高等教育質(zhì)量；公眾希望透過(guò)學(xué)習(xí)投入了解大學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。自我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段之后,公眾對(duì)“公平且有質(zhì)量的高等教育”的期待愈加強(qiáng)烈。因此,以家庭背景為切入點(diǎn),分析我國(guó)大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入現(xiàn)狀十分必要。本研究在梳理相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,將家庭背景分為家庭文化資本、家庭社會(huì)資本和家庭經(jīng)濟(jì)資本三個(gè)維度；將學(xué)習(xí)投入分為認(rèn)知、情感和行為投入。本文從家庭文化資本視角,探析父母受教育程度、家庭文化習(xí)慣和家庭文化期待不同的大學(xué)生在認(rèn)知、情感和行為投入維度上的差異。從家庭社會(huì)資本視角,探析家庭外部社會(huì)資本、親子互動(dòng)氛圍和親子互動(dòng)內(nèi)容不同的大學(xué)生在認(rèn)知、情感和行為投入維度上的差異。從家庭經(jīng)濟(jì)資本視角,探析家庭收入不同的大學(xué)生在認(rèn)知、情感和行為投入維度的差異。本研究在綜合分析不同家庭背景大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入差異的前提下,從國(guó)家政策、學(xué)校以及家庭和學(xué)生三個(gè)層面,提出了促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的相關(guān)建議。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 家庭背景 學(xué)習(xí)投入 認(rèn)知投入 情感投入 行為投入
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-10
• 緒論10-24
• 第一節(jié) 問(wèn)題的提出和研究意義10-11
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-19
• 第三節(jié) 相關(guān)概念界定19-20
• 第四節(jié) 研究思路、內(nèi)容與方法20-24
• 第一章 家庭背景和學(xué)習(xí)投入的理論基礎(chǔ)24-34
• 第一節(jié) 家庭背景相關(guān)理論24-28
• 第二節(jié) 學(xué)習(xí)投入相關(guān)理論28-34
• 第二章 大學(xué)生家庭背景與學(xué)習(xí)投入總體狀況分析34-54
• 第一節(jié) 問(wèn)卷說(shuō)明34-42
• 第二節(jié) 大學(xué)生的家庭背景概況42-46
• 第三節(jié) 大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入情況46-52
• 第四節(jié) 本章小結(jié)52-54
• 第三章 大學(xué)生學(xué)習(xí)投入差異分析——文化資本的視角54-104
• 第一節(jié) 家庭文化資本不同的大學(xué)生認(rèn)知投入的差異54-66
• 第二節(jié) 家庭文化資本不同的大學(xué)生情感投入的差異66-85
• 第三節(jié) 家庭文化資本不同的大學(xué)生行為投入的差異85-101
• 第四節(jié) 研究發(fā)現(xiàn)及原因分析101-104
• 第四章 大學(xué)生學(xué)習(xí)投入差異分析——社會(huì)資本的視角104-142
• 第一節(jié) 家庭社會(huì)資本不同的大學(xué)生認(rèn)知投入的差異104-111
• 第二節(jié) 家庭社會(huì)資本不同的大學(xué)生情感投入的差異111-130
• 第三節(jié) 家庭社會(huì)資本不同的大學(xué)生行為投入的差異130-140
• 第四節(jié) 研究發(fā)現(xiàn)及原因分析140-142
• 第五章 大學(xué)生學(xué)習(xí)投入差異分析——經(jīng)濟(jì)資本的視角142-152
• 第—節(jié) 家庭經(jīng)濟(jì)資本對(duì)大學(xué)生認(rèn)知投入的影響142-144
• 第二節(jié) 家庭經(jīng)濟(jì)資本對(duì)大學(xué)生情感投入的影響144-149
• 第三節(jié) 家庭經(jīng)濟(jì)資本對(duì)大學(xué)生行為投入的影響149-151
• 第四節(jié) 研究發(fā)現(xiàn)及原因分析151-152
• 第六章 大學(xué)生學(xué)習(xí)投入促進(jìn)策略152-158
• 第一節(jié) 政策層面的支持性策略152-154
• 第二節(jié) 學(xué)校層面的支持性策略154-156
• 第三節(jié) 家庭和大學(xué)生個(gè)體層面的改進(jìn)策略156-158
• 結(jié)語(yǔ)158-160
• 附錄1 家庭背景與大學(xué)生學(xué)習(xí)投入調(diào)查問(wèn)卷(試測(cè))160-164
• 附錄2 家庭背景與大學(xué)生學(xué)習(xí)投入調(diào)查問(wèn)卷164-168
• 參考文獻(xiàn)168-173
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果173-176
• 致謝176-178
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷178-182

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：不同家庭背景大學(xué)生學(xué)習(xí)投入差異分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：281379