【摘要】：大學(xué)生是祖國的未來和民族的希望,教育和培養(yǎng)他們是社會主義建設(shè)使用的奠基工程。高校德育時(shí)我國高校教育的重要組成部分,而高校作為道德教育的重要陣地,擔(dān)負(fù)著系統(tǒng)地對大學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要任務(wù)�！耙匀藶楸尽本褡鳛榭茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心,對高校德育工作有著重要的指導(dǎo)作用。但自進(jìn)入21世紀(jì)以后,由于受經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化以及文化多元化等社會環(huán)境的影響,我國高校德育的弊端開始日益顯現(xiàn),這主要表現(xiàn)在:高校德育在德育目標(biāo)上忽視了大學(xué)生的層次性需要,用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,只注重塑造大學(xué)生的共性;在內(nèi)容與方向上,德育未能與時(shí)俱進(jìn),未能根據(jù)社會轉(zhuǎn)型期的變化去貼近大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,忽視了他們豐富的人文世界;在德育過程中忽視了大學(xué)生的主體地位,過分注重灌輸?shù)?這些方面無不透露出高校德育對于“人本”理念的缺失。因此,針對我國高校德育中人本化的缺失現(xiàn)狀,強(qiáng)調(diào)在高校德育中實(shí)施“以人為本”有著積極的意義。
【學(xué)位授予單位】：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G641

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本文編號：2789460