【摘要】： 高等學(xué)校是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、小康社會、創(chuàng)新型社會和和諧社會的一支生力軍,其學(xué)科是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的功能載體。學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校發(fā)展的核心和工作的龍頭,學(xué)科創(chuàng)新能力是高水平大學(xué)的主要標(biāo)志。改革開放以來,隨著我國實施“211工程”、“985工程”和高等教育質(zhì)量工程等學(xué)科建設(shè)實踐,通過凝練學(xué)科方向、匯聚學(xué)科隊伍、構(gòu)筑學(xué)科平臺,顯著提高了學(xué)科創(chuàng)新能力和水平。但是,對學(xué)科創(chuàng)新過程、機制及管理的理論認(rèn)識仍然不足,以及存在的體制機制障礙,制約著學(xué)科創(chuàng)新能力又好又快地持續(xù)性發(fā)展。 在對典型學(xué)科發(fā)展歷史和演化過程調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,本文認(rèn)為學(xué)科創(chuàng)新能力與學(xué)科創(chuàng)新元結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新行為有著顯著的相關(guān)性,并以某大學(xué)四個工學(xué)學(xué)科為例,進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究,取得的主要創(chuàng)新性成果有: 1.界定了三種學(xué)科創(chuàng)新元聯(lián)結(jié)機制,并據(jù)此提出了六種學(xué)科組織結(jié)構(gòu)形式和兩類創(chuàng)新行為。根據(jù)調(diào)研和考察,將學(xué)科組織結(jié)構(gòu)中科技創(chuàng)新元間聯(lián)結(jié)機制界定為三種,并給出了聯(lián)結(jié)機制下科技創(chuàng)新元間六種相互作用的組織結(jié)構(gòu)形式,分別探討了六種組織結(jié)構(gòu)形式的科技創(chuàng)新元間學(xué)習(xí)型創(chuàng)新行為和競爭型創(chuàng)新行為。 2.以矩陣形式給出了六種組織結(jié)構(gòu)的形式表達(dá)式,并建立了適合度景觀模型和生長模型。適合度景觀模型給出學(xué)科不同組織結(jié)構(gòu)形式與學(xué)科創(chuàng)新能力間的相關(guān)性,生長模型分別給出不同組織結(jié)構(gòu)形式下學(xué)習(xí)型創(chuàng)新行為及競爭型創(chuàng)新行為和學(xué)科創(chuàng)新能力的相關(guān)性及表征。 3.給出了不同學(xué)科組織結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新行為條件下的學(xué)科創(chuàng)新路徑和結(jié)構(gòu)方程模型。根據(jù)實例的相關(guān)數(shù)據(jù),在分析驗證學(xué)科組織結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新行為與學(xué)科創(chuàng)新能力相關(guān)性的基礎(chǔ)上,探討了組織結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新行為對學(xué)科創(chuàng)新能力的直接影響、間接影響的中間變量及學(xué)科創(chuàng)新路徑問題。 4.提出了相關(guān)的政策建議。依據(jù)分析和研究,本文最后從優(yōu)化學(xué)科組織結(jié)構(gòu)、促進(jìn)創(chuàng)新行為學(xué)習(xí)角度,對高等學(xué)校加強學(xué)科建設(shè)提出了相關(guān)建議。
【學(xué)位授予單位】：河北工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G640

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2789360