【摘要】：輔導(dǎo)員是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者,是學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友,輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)的好壞對(duì)大學(xué)生有著重要的影響。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)是做好大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要保證。2006年7月教育部頒布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確提出:“各高等學(xué)校要制定輔導(dǎo)員工作考核的具體辦法,健全輔導(dǎo)員隊(duì)伍的考核體系”。 高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生教育、思想等方面的責(zé)任,對(duì)他們工作的績效考核是十分必要的。如何對(duì)高校輔導(dǎo)員群體的績效進(jìn)行考核,是高等院校師資隊(duì)伍建設(shè)所面臨的一個(gè)重大問題。目前,雖然大多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到績效考核的重要性,紛紛建立了輔導(dǎo)員工作考核評(píng)價(jià)體系。但總的來看,這些考核工作在實(shí)際操作過程中存在一些問題,使得輔導(dǎo)員績效考核沒有發(fā)揮應(yīng)有的激勵(lì)作用。如何對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行有效考核,是高等院校師資隊(duì)伍建設(shè)所面臨的極為迫切的問題。因此,在高校中建立一套完善、科學(xué)、合理的輔導(dǎo)員績效考核體系顯得十分必要。 為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的需要,為了增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的自身素質(zhì),有必要結(jié)合當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)和考核中存在的問題,通過豐富和完善績效考核體系,發(fā)揮更有效的激勵(lì)作用,來提高績效考核的目的。 本文對(duì)輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)和績效考核的內(nèi)容進(jìn)行研究,通過對(duì)山西省高校輔導(dǎo)員績效考核的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,探析高校輔導(dǎo)員績效考核中存在的問題并提出相應(yīng)的策略。本文運(yùn)用360度績效考核的方法,對(duì)輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行全方位的考核,并確定了績效考核的內(nèi)容及考核指標(biāo)的權(quán)重,設(shè)計(jì)出一套合理的輔導(dǎo)員績效考核指標(biāo)體系,為高校輔導(dǎo)員的考核工作提供參考依據(jù),進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的水平。
【學(xué)位授予單位】：中北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G641
【圖文】：

圖 4.1 績效考核流程體考核實(shí)際操作過程中，由于考核人員的種種原因?qū)е驴己私Y(jié)的作用，反而會(huì)起到適得其反的效果。不考核則以，既要考的準(zhǔn)確性。所以在確定由什么人來參加對(duì)輔導(dǎo)員的績效進(jìn)行小組工作績效進(jìn)行考核前，設(shè)立評(píng)價(jià)工作小組，具體負(fù)責(zé)考核過擇適當(dāng)?shù)目己巳藛T，組成強(qiáng)有力的績效考核小組。學(xué)校設(shè)立工作部、研究生工作部、組織部、人事處、團(tuán)委等相關(guān)職能作績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定考核方案并承擔(dān)考核工作

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2782058