【摘要】： 高校管理干部隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)是社會(huì)分工和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的必然結(jié)果,是建設(shè)高素質(zhì)高校管理干部隊(duì)伍的需要,是提升高校管理科學(xué)化水平的客觀要求。建設(shè)職業(yè)化的高校管理干部隊(duì)伍,有利于高校管理干部隊(duì)伍素質(zhì)的提升,有利于高校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)效益的實(shí)現(xiàn),有利于我國(guó)高教事業(yè)的進(jìn)步,有利于教育國(guó)際化的邁進(jìn)。 我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為教育、科學(xué)、文化的繁榮創(chuàng)造了良好物質(zhì)條件。高等教育與社會(huì)、企業(yè)的聯(lián)系也日益緊密,在這樣的社會(huì)背景下,高校發(fā)展要與社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系,培養(yǎng)符合社會(huì)需要的人才是當(dāng)前高校發(fā)展的目標(biāo)。那么,高校管理也需要一批真正懂得管理技術(shù)以及能專心致志的進(jìn)行管理的人員,解決高校存在的嚴(yán)重的領(lǐng)導(dǎo)干部“雙肩挑”問題,力爭(zhēng)更好的為教育大發(fā)展和教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力提供動(dòng)力支持。本文分析了高校管理干部隊(duì)伍職業(yè)化的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)條件,即建設(shè)一支職業(yè)化的高校管理干部隊(duì)伍,要求擁有一定社會(huì)地位,形成規(guī)模化職業(yè)群體,擁有職業(yè)道德理念和職業(yè)精神,形成以社會(huì)主義價(jià)值觀為核心的為高校教師和學(xué)生服務(wù)的觀念。 本文概括了建國(guó)以來我國(guó)黨政干部建設(shè)模式的發(fā)展歷程,主要分為三個(gè)階段：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的黨政建設(shè)模式—改革開放時(shí)期的干部四化建設(shè)模式—社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的教育職員探索模式,詳細(xì)分析了管理干部隊(duì)伍發(fā)展階段呈現(xiàn)的特征和建設(shè)重點(diǎn),為構(gòu)建我國(guó)的職業(yè)化高校管理干部隊(duì)伍提供一定的理論依據(jù)和借鑒意義。 在總結(jié)我國(guó)高校管理干部隊(duì)伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,本文從觀念——制度——文化三個(gè)角度著手,對(duì)高校管理隊(duì)伍中存在的職務(wù)化傾向、素質(zhì)不高、雙肩挑等非職業(yè)化現(xiàn)象著重分析。提出我國(guó)管理干部隊(duì)伍職業(yè)化的實(shí)現(xiàn)路徑,主要從以下方面進(jìn)行闡述和探索：職業(yè)資格證書準(zhǔn)入制度、管理干部隊(duì)伍聘任制度、全面化培訓(xùn)方式,遵循“效率優(yōu)先、兼顧公平”的薪酬分配原則,延承“德、能、勤、績(jī)”的考核晉升標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新職業(yè)化考核標(biāo)準(zhǔn)和模式,以形成獨(dú)立的職業(yè)社會(huì)地位、穩(wěn)定而先進(jìn)的職業(yè)文化。
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)安大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2777111