【摘要】：高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)作為干部人事制度改革的一個(gè)重要組成部分,它不僅是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,統(tǒng)領(lǐng)高�？茖W(xué)發(fā)展的必然要求,而且是樹(shù)立科學(xué)的選人用人導(dǎo)向,保證選準(zhǔn)用好干部的有效途徑,此外,也是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè),造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)需要。鑒于此,自改革開(kāi)放以來(lái),高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)備受各高校組織部的重視,并在組織部的領(lǐng)導(dǎo)下,不論是在理論上,還是在實(shí)踐上,它都取得了很大的進(jìn)展,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)�？偨Y(jié)改革開(kāi)放以來(lái)高校領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們深刻認(rèn)識(shí)考核評(píng)價(jià)規(guī)律、加快干部考核學(xué)的學(xué)科建設(shè)以及促進(jìn)考核評(píng)價(jià)工作的科學(xué)化和規(guī)范化具有十分重要的意義。 改革開(kāi)放以來(lái),高校領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：1979-1987年為考核制度的恢復(fù)與確立時(shí)期,這一時(shí)期,在革命化、年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化“四化”方針的指導(dǎo)下,各高校開(kāi)始紛紛恢復(fù)領(lǐng)導(dǎo)干部考核制度,并注重通過(guò)考核來(lái)促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的新老交替。1987-2002年為考核評(píng)價(jià)的改革與發(fā)展時(shí)期,這一時(shí)期更為關(guān)注考評(píng)方法與內(nèi)容上的改革與發(fā)展,注重理論研究,逐漸擴(kuò)大考評(píng)范圍,促使考評(píng)方式多樣化。2003年至今為考核評(píng)價(jià)的創(chuàng)新與發(fā)展時(shí)期,在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,深化理論研究,注重分層分類(lèi)考評(píng),逐步凸顯群眾公認(rèn)是這一時(shí)期干部考核評(píng)價(jià)的突出特點(diǎn)。 回顧總結(jié)改革開(kāi)放以來(lái)高校領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)的歷史,可以得出五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和啟示。一是堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo),以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的眼光來(lái)綜合考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)干部；二是堅(jiān)持德才兼?zhèn)�、以德為先的原則,細(xì)化考評(píng)內(nèi)容中德的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)德的經(jīng)常性考評(píng)；三是堅(jiān)持公開(kāi)透明,充分發(fā)揚(yáng)民主,保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)與監(jiān)督權(quán)；四是加強(qiáng)考評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),保證考核評(píng)價(jià)工作在黨的領(lǐng)導(dǎo)下順利進(jìn)行;五是加強(qiáng)考評(píng)制度建設(shè),保證考核評(píng)價(jià)工作有章可循。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G647.1

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本文編號(hào)：2769225