【摘要】：在當(dāng)今社會(huì)人口老齡化的背景下,提倡老年人老有所為具有必要性和可行性。美國、日本等國家在老年人力資源研究與開發(fā)方面起步較早,積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),相較而言,中國老年人力資源的理論研究與開發(fā)還比較落后。開發(fā)老年人力資源的重中之重是開發(fā)老年人才資源。 作為老年人才典型代表的高校退休教師,因?yàn)槠渥陨淼奶攸c(diǎn),具有很大的開發(fā)價(jià)值。從社會(huì)角度,使他們“老有所為”,可部分緩釋我國“未富先老”的壓力,部分解決人才供需矛盾,部分彌合人才年齡斷層,調(diào)劑人才結(jié)構(gòu)失衡,并且以較小的成本投入獲得較大收益。從退休教師角度,可以滿足其自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要,提升身心健康水平。 本文以上海市高校退休教師為調(diào)查研究對(duì)象,對(duì)高校退休教師“老有所為”的相關(guān)情況進(jìn)行實(shí)證分析,從問卷結(jié)果分析出制約高校退休教師老有所為的主要因素是社會(huì)缺乏有組織的開發(fā)、缺少平臺(tái)和有效的信息渠道、社會(huì)共識(shí)尚未形成等,然后有針對(duì)性的提出了促進(jìn)高校退休教師老有所為的對(duì)策與建議,包括創(chuàng)造“老有所為”的社會(huì)輿論環(huán)境；搭建平臺(tái),做好組織工作；建立促進(jìn)高校退休教師“老有所為”有效的運(yùn)作機(jī)制以及重視他們?cè)谏鐓^(qū)中的作用等四個(gè)方面,從而對(duì)高校退休教師“老有所為”能夠有一個(gè)可行的發(fā)展空間進(jìn)行了一定的探索。
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G645;D669.6
【圖文】：

16題“家人對(duì)您繼續(xù)‘老有所為’的態(tài)度是?統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表表9:家人對(duì)老有所為態(tài)度頻頻頻率率百分比比有效百分比比累積支支持持1477745.55547.666無所謂謂1366642.11144.00026668.0008.4441反反對(duì)對(duì)3099995.777100.00000合合計(jì)計(jì)14444.333333332333100.0000000合合計(jì)計(jì)計(jì)計(jì)計(jì)計(jì)6%的受訪者表示支持，44%的受訪者表示無所謂，兩者相加達(dá)待高校退休教師“老有所為”的問題上，大部分的子女都是支為影響老有所為的主要因素。17題“如果繼續(xù)‘老有所為’，對(duì)于薪酬您有無要求?”樣本

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 薛敏;;依據(jù)老年人需求實(shí)現(xiàn)“六個(gè)老有”與“積極老齡化”[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年09期

2 余波;關(guān)于老年人才資源開發(fā)的探討[J];西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

3 劉子君;;高校離退休老教授老專家人力資源開發(fā)可行性研究[J];黑龍江史志;2009年22期

4 閔伸;人口老齡化與老年人力資源開發(fā)研究[J];經(jīng)濟(jì)師;2003年06期

5 王清;調(diào)整我國退休年齡的依據(jù)分析[J];經(jīng)濟(jì)縱橫;2000年06期

6 蔣重清;姚瀟囡;劉亞軒;許晶;;三維透視城市老年人社會(huì)角色對(duì)其主觀幸福感的影響[J];中國健康心理學(xué)雜志;2009年12期

7 李奕;;人才資源開發(fā)與發(fā)揮高校離退休人才作用的思考[J];今日科苑;2008年06期

8 崔明;王春明;;論人口老齡化與我國銀色人力資源開發(fā)管理[J];科技管理研究;2008年04期

9 祝玉琴,趙丹紅;老年科技人才二次開發(fā)問題研究[J];科技進(jìn)步與對(duì)策;2001年04期

10 趙克勤;;談老科技人才資源開發(fā)的實(shí)踐與問題[J];科協(xié)論壇(上半月);2009年11期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 程馨;中國人口老齡化背景下的老年人力資源開發(fā)研究[D];青島大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2768533