【摘要】： 大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,如何培養(yǎng)出一批德、智、體、美全面發(fā)展的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才是新時(shí)期高校思想政治工作者肩負(fù)的責(zé)任。新時(shí)期,大學(xué)生的價(jià)值取向、行為方式、思維方法等發(fā)生了重大的變化,作為處于學(xué)生工作第一線的專(zhuān)職輔導(dǎo)員,如何提升自身綜合素質(zhì)來(lái)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求成為教育界學(xué)者關(guān)注的重點(diǎn),本文通過(guò)文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查等研究方法對(duì)此課題進(jìn)行探討。 本文第一部分:主要闡述了新時(shí)期高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的基本含義以及本文的研究意義,認(rèn)為新時(shí)期高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)研究有利于鍛造高素質(zhì)高能力的中國(guó)特色社會(huì)主義接班人,有利于構(gòu)建新時(shí)期高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員培養(yǎng)模式以及樹(shù)立高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)形象。 第二部分:主要闡述了新時(shí)期高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)構(gòu)成要素。依據(jù)專(zhuān)職輔導(dǎo)員角色定位,將其綜合素質(zhì)劃分為思想政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)和個(gè)人能力素質(zhì),并對(duì)每項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行了具體的闡述。 第三部分:運(yùn)用系統(tǒng)論原則構(gòu)建專(zhuān)職輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)理想模型,形成以思想政治素質(zhì)為核心、專(zhuān)業(yè)知識(shí)為內(nèi)在素質(zhì)、個(gè)人能力素質(zhì)為外展素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)。 第四部分:設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)新時(shí)期高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員隊(duì)伍綜合素質(zhì)狀況進(jìn)行分析,在肯定其取得成果的同時(shí),針對(duì)其出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行原因分析。 第五部分:針對(duì)提升新時(shí)期專(zhuān)職輔導(dǎo)員綜合素質(zhì),提出突出外部環(huán)境建設(shè)和優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu),并加強(qiáng)外部環(huán)境與內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的信息暢通的途徑。
【學(xué)位授予單位】：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 雍楚婷;當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育溝通有效性研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2012年

2 張雪梅;高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程中的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)研究[D];成都理工大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2765193