【摘要】： 當今世界各國之間的競爭主要是人才和智力的競爭。知識經(jīng)濟的出現(xiàn)將智力資源的培養(yǎng)、開發(fā)和利用提高到至關(guān)重要的位置。智力引進已經(jīng)成為各國的戰(zhàn)略舉措之一,對國民經(jīng)濟的發(fā)展、科學技術(shù)水平的提高起著重要作用。 在世界經(jīng)濟一體化和高等教育國際化的時代背景下,我國于2006年起實施高等學校學科創(chuàng)新引智計劃,以期通過引進國外智力來加強國內(nèi)的學科建設(shè),全面提升我國高校在世界范圍的學術(shù)地位和競爭實力,提高我國的科技創(chuàng)新水平。然而,我國對該項目的研究還局限在項目必要性、項目運行和管理機制等宏觀層面上,對項目特征等方面的深入分析,尤其是對其中最重要的因素——“人”所能帶來的收益和風險的分析還不夠深入。 本文根據(jù)引智基地及其人力資源特點,從心理契約理論出發(fā),按照發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思路展開,具體分析了引智基地人力資源各類風險的成因及風險防范對策。 本文首先介紹了引智基地人力資源風險管理研究背景,研究意義和國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀,并闡述了研究思路與主要內(nèi)容。第二章具體分析了引智基地特點及其人力資源管理要素。第三章針對本文的研究主題與目的,分析了引智基地建設(shè)過程中的人力資源管理風險及成因。第四章和第五章分別從理論和實用角度探討了基于心理契約理論的引智基地人力資源風險控制與防范對策。最后,第六章通過案例分析討論了引智基地人力資源風險管理的經(jīng)驗與教訓。
【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G647.23
【圖文】：

引進國外智力對創(chuàng)新的作用模型

引智基地人力資源構(gòu)成示意圖

第四章 基于心理契約的高等學校學科創(chuàng)新引智基地人力資源風險管理才能形成高責任感，從而帶來組織績效。有研究探討建立了基于心理契約的知識團隊管理模型[28]，如圖 4-1 所示。

【參考文獻】

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本文編號：2764393