基于KPI方法的湖南省XY學(xué)院教師績效考核管理研究
本文關(guān)鍵詞:基于KPI方法的湖南省XY學(xué)院教師績效考核管理研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:績效考核作為考核管理教師職工包括工作行為、工作性質(zhì)以及工作績效等一系列工作內(nèi)容在內(nèi)的一種考核系統(tǒng),旨在評價其過去時間段內(nèi)的業(yè)績,通過對工作業(yè)績的考核,選擇合適的約束和激勵機(jī)制,對學(xué)校教師員工今后的工作行為提供積極的借鑒價值。教師過去時間內(nèi)的工作成果通過績效考核管理系統(tǒng)來反映,一定程度上為教師現(xiàn)在或今后的薪酬、職稱榮譽等提供依據(jù)。本文分析湖南省XY學(xué)院教師績效考核管理體制,運用KPI績效考核法建立科學(xué)、公平的績效考核體系。主要內(nèi)容包括:高校教師績效考核文獻(xiàn)回顧,KPI績效考核理論與方法,湖南省XY學(xué)院教師績效考核現(xiàn)狀及存在問題,湖南省XY學(xué)院教師績效考核KPI策略,提出改革XY學(xué)院績效考核對策建議等五個方面。高校教師績效考核通過選取KPI指標(biāo)、確定指標(biāo)權(quán)重到最后形成KPI指標(biāo)體系,衡量教師績效成果。本文試圖從關(guān)鍵績效指標(biāo)著手,結(jié)合湖南省XY學(xué)院教師績效考核實例,將KPI與績效考核密切結(jié)合在一起,然后做實踐和理論上的探索;贙PI的考核管理體系是一種高效的教師績效管理系統(tǒng),整合了教師自身發(fā)展素質(zhì)和學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略,是學(xué)校長期發(fā)展的方向標(biāo)和指示燈。以提高學(xué)校教師績效考核的質(zhì)量和實用性為出發(fā)點,文章深入研究了XY學(xué)院教師績效考核管理系統(tǒng)。從考核系統(tǒng)實施的必要條件、完善績效考核制度、將學(xué)院文化融入到績效考核管理體系中,加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用以及提高教師績效考核管理的激勵作用這五個方面提出政策建議。
【關(guān)鍵詞】:績效考核 KPI 績效政策
【學(xué)位授予單位】:湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:G647
【目錄】:
- 摘要5-6
- ABSTRACT6-9
- 第一章 緒論9-16
- 1.1 選題背景與研究意義9-10
- 1.1.1 選題背景9
- 1.1.2 研究意義9-10
- 1.2 國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述10-13
- 1.2.1 國外文獻(xiàn)綜述10-11
- 1.2.2 國內(nèi)文獻(xiàn)綜述11-12
- 1.2.3 文獻(xiàn)述評12-13
- 1.3 研究思路與結(jié)構(gòu)安排13-14
- 1.3.1 研究思路13-14
- 1.3.2 結(jié)構(gòu)安排14
- 1.4 研究方法與創(chuàng)新之處14-16
- 1.4.1 研究方法14
- 1.4.2 創(chuàng)新之處14-16
- 第二章 相關(guān)理論基礎(chǔ)概述16-25
- 2.1 高?冃Э己斯芾韮(nèi)涵16-19
- 2.1.1 高校教師績效考核的含義16
- 2.1.2 高校教師績效考核的特點16-18
- 2.1.3 高校教師績效考核的意義18-19
- 2.2 目標(biāo)管理理論19-21
- 2.2.1 目標(biāo)管理理論特點19-20
- 2.2.2 目標(biāo)管理的優(yōu)點及不足之處20-21
- 2.3 績效管理理論21-23
- 2.3.1 績效管理理論內(nèi)容21-22
- 2.3.2 績效管理理論的重要性22-23
- 2.4 激勵管理理論23-25
- 第三章 KPI績效考核管理方法25-29
- 3.1 高校教師績效考核方法介紹25-26
- 3.2 KPI績效考核管理方法26-27
- 3.2.1 KPI的來源與含義26
- 3.2.2 KPI績效考核的優(yōu)勢26-27
- 3.3 KPI績效考核管理方法流程27-29
- 第四章 XY學(xué)院教師績效考核管理現(xiàn)狀及問題29-34
- 4.1 XY學(xué)院教師績效考核管理現(xiàn)狀29-32
- 4.1.1 XY學(xué)院崗位考核管理現(xiàn)狀29-31
- 4.1.2 XY學(xué)院對科研工作量化考核和管理現(xiàn)狀31-32
- 4.2 XY學(xué)院教師績效考核管理存在的問題32-33
- 4.2.1 教師績效考核辦法過度復(fù)制企業(yè)績效考核32
- 4.2.2 教師績效考核行政化32
- 4.2.3 重科研、輕教學(xué)32-33
- 4.2.4 教師績效考核方法不科學(xué)33
- 4.3 對XY學(xué)院教師績效考核管理的評價33-34
- 第五章 基于KPI的XY學(xué)院教師績效考核管理的研究34-43
- 5.1 基本思路34
- 5.2 指標(biāo)構(gòu)建34-42
- 5.2.1 績效考核關(guān)鍵指標(biāo)選取34-35
- 5.2.2 績效考核指標(biāo)權(quán)重確定35-38
- 5.2.3 績效考核評價體系形成38-42
- 5.3 評價結(jié)果42-43
- 第六章 結(jié)論與政策建議43-46
- 6.1 結(jié)論43-44
- 6.2 政策建議44-46
- 6.2.1 湖南XY學(xué)院教師績效考核得以執(zhí)行的前提條件44
- 6.2.2 完善績效考核制度44-45
- 6.2.3 融合學(xué)院文化和績效管理45
- 6.2.4 重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用45
- 6.2.5 提高教師績效考核的激勵作用45-46
- 參考文獻(xiàn)46-50
- 致謝50-51
- 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果51
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