【摘要】： 目前高等院校人數(shù)越來越多,傳統(tǒng)的高校教務(wù)管理模式無法對如此龐大的體系作出明智的決策,如何充分合理地利用現(xiàn)有資源促進學(xué)校的發(fā)展,已經(jīng)是高校教務(wù)管理者所面臨的共同問題。分類規(guī)則能為教務(wù)管理者提供諸如課程安排,招收男女學(xué)生比例等方面的決策,為高校在信息化時代的進一步向前發(fā)展起到一定的推動作用。全文的主要工作概括如下： 本論文以本體論和決策樹算法為研究對象,首先,對本體定義、本體描述語言、本體構(gòu)建方法、本體應(yīng)用領(lǐng)域、現(xiàn)階段本體研究的熱點以及本體未來的研究方向做了比較詳細(xì)探討,利用本體構(gòu)建技術(shù),創(chuàng)建了高校教務(wù)管理知識模型,并針對教務(wù)管理中成績關(guān)聯(lián)知識模型做了比較深刻的分析。其次,從決策樹算法的背景出發(fā),本論文針對其各分類算法進行了比較,并對其未來發(fā)展方向作了深入的探討,重點對決策樹算法之一的ID3算法進行了原理上的研究,且在測試屬性的根節(jié)點的選擇上進行了有益改進。最后,文章用ID3算法及其改進算法,對基于本體技術(shù)的成績關(guān)聯(lián)知識模型進行挖掘分析。詳細(xì)介紹了作為W3C標(biāo)準(zhǔn)的本體OWL語言,及本體創(chuàng)建工具protege。以及用關(guān)系數(shù)據(jù)庫作為中介,如何把成績關(guān)聯(lián)中的文本數(shù)據(jù)映射到關(guān)系數(shù)據(jù)庫中后,然后依據(jù)算法對數(shù)據(jù)進行分析,得出分類規(guī)則。發(fā)現(xiàn)改進后的算法得出的分類規(guī)則更符合實際,說明了改進算法的優(yōu)勢。
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G647
【圖文】：

學(xué)生年級成績等級表

圖4.3學(xué)生年級成績等級表數(shù)據(jù)樹ID3算法對關(guān)系數(shù)據(jù)庫中查詢的本體數(shù)據(jù)進行調(diào)定的決策支持。對年級，把年級關(guān)鍵字StuGrade對應(yīng)的一欄刪除，別為:課程類別，上課地點，學(xué)生性別，教師級別，

【引證文獻】

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1 殷美;;領(lǐng)域本體構(gòu)建方法的研究[J];電腦知識與技術(shù);2012年24期

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1 周愛華;決策樹技術(shù)在實驗室評估中的應(yīng)用研究[D];中國石油大學(xué);2011年

本文編號：2759638