【摘要】：隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,越來越多的人選擇高等教育學(xué)專業(yè)攻讀學(xué)位。在這種情形下,如何提高高等教育學(xué)專業(yè)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量是關(guān)注此領(lǐng)域的人們迫切希望得到解決的問題。唯有提高高等教育學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,才能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科自身的良性發(fā)展,滿足社會(huì)對(duì)此專業(yè)的需求。培養(yǎng)方案是研究生整個(gè)培養(yǎng)過程中重要的指導(dǎo)性文件。對(duì)研究生培養(yǎng)過程起著重要的引領(lǐng)作用。 本論文涉及培養(yǎng)方案均來自于各高校官方網(wǎng)站。學(xué)校官方網(wǎng)站中公布高等教育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案的學(xué)校有50所,所以,以此50所學(xué)校為論文樣本。樣本中,涉及的學(xué)校涵蓋目前開設(shè)該專業(yè)的所有省份、直轄市。從學(xué)校類型來說:教育部直屬重點(diǎn)高校24所,地方類高校26所。師范類高校12所,非師范類高校38所。其中“211工程”高校39所,“985工程”高校23所。從區(qū)域范圍來說:高校主要集中在京、滬、蘇、粵等經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)區(qū)域,青海、海南、貴州、西藏、寧夏等省、自治區(qū)尚未開設(shè)此專業(yè)。從學(xué)校類別來說:綜合類大學(xué)24所,工學(xué)類大學(xué)19所,理科類大學(xué)6所,文理類大學(xué)1所。其中,研究型大學(xué)22所,研教型大學(xué)20所,教研型大學(xué)5所,教學(xué)型大學(xué)3所。 本研究側(cè)重于對(duì)高等教育學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案的研究。擬從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)年限、專業(yè)考核四個(gè)層面對(duì)現(xiàn)有的高校的培養(yǎng)方案進(jìn)行分析,旨在通過分析多所學(xué)校的培養(yǎng)方案,縱觀目前國(guó)內(nèi)高校在高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)階段異同,總結(jié)規(guī)律,摸索經(jīng)驗(yàn),提取優(yōu)質(zhì)信息,指出四個(gè)層面中分別存在的問題,并提出從馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的觀點(diǎn)和高等教育學(xué)專業(yè)實(shí)踐需求的角度確立培養(yǎng)目標(biāo);從研究生學(xué)年制發(fā)展的歷史和高等教育學(xué)專業(yè)屬性和實(shí)際需求的角度確立學(xué)習(xí)年限;從統(tǒng)一課程分類標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)比例、豐富課程科目等方面進(jìn)行良好的課程設(shè)置;從嚴(yán)把入學(xué)門檻、將中期考核落到實(shí)處、高度重視畢業(yè)論文的撰寫、重視學(xué)生科研能力培訓(xùn)等方面來進(jìn)行專業(yè)考核,從以上四個(gè)方面著手,以期構(gòu)建一個(gè)良好成熟的高等教育學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案體系。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：2758631