【摘要】： 1908年,波士頓大學(xué)的佛蘭克·帕森斯(Frank Parsons)教授創(chuàng)立了世界上第一個職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)——波士頓職業(yè)局(Boston Vocational Bureau),開始專門從事職業(yè)咨詢和指導(dǎo)工作。上述組織機構(gòu)的成立和實踐活動的開始,被視為近代職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)誕生的標志。清末民初,中國社會由傳統(tǒng)向近代轉(zhuǎn)型的速度日益加快、變化日益明顯,一方面新式的學(xué)校教育日益發(fā)展,一方面社會職業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了顯著變化,職業(yè)指導(dǎo)逐漸成為社會發(fā)展的需要。1916年周詒春在清華學(xué)校開展的職業(yè)演講等活動,被看作是近代中國有組織職業(yè)指導(dǎo)活動的開始。 民國時期,政府、社團和學(xué)校在職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展過程中扮演了不同的角色,起到了不同的作用。社團方面,中華職業(yè)教育社、基督教青年會等社團繼清華學(xué)校之后,較早開展了職業(yè)指導(dǎo)活動,擴大了職業(yè)指導(dǎo)的社會影響。另外,其它一些教育類、社會類團體也曾經(jīng)辦理過職業(yè)指導(dǎo)。在民國時期各社團中,中華職業(yè)教育社始終是提倡職業(yè)指導(dǎo)最積極的力量。政府方面,1927年以前民國北京政府對職業(yè)指導(dǎo)缺乏相應(yīng)的重視,基本上采取一種漠視和放任的態(tài)度;1927年南京國民政府成立以后,政府逐漸開始對職業(yè)指導(dǎo)的關(guān)注,不僅在1928年召開的全國教育會議上通過了職業(yè)指導(dǎo)的提案,而且在30年代教育部還頒布了相關(guān)的實施辦法,試圖自上而下地推行職業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校方面,在社團和政府的倡導(dǎo)或督促下,各級各類學(xué)校都有實施職業(yè)指導(dǎo)的活動。20世紀20、30年代是中國職業(yè)指導(dǎo)事業(yè)發(fā)展相對較快的時期。在這一時期,不僅提倡和研究職業(yè)指導(dǎo)的各種著作不斷涌現(xiàn),職業(yè)指導(dǎo)部、職業(yè)指導(dǎo)所等一些專門組織相繼建立,而且具體職業(yè)指導(dǎo)活動的實施范圍也日益擴大。1937年以后,受戰(zhàn)爭的影響,中國職業(yè)指導(dǎo)的聲勢較戰(zhàn)前有了一定的下降,但是由于社會客觀需要的存在和一些社會力量的堅持,中國的職業(yè)指導(dǎo)仍然竭蹶前行,并通過其它的形式有了新的發(fā)展。 受社會環(huán)境和其它一些相關(guān)因素所限,民國時期的職業(yè)指導(dǎo)沒有也不可能從根本上解決中國社會的就業(yè)問題。不過它對于個人職業(yè)的選擇、社會人才的調(diào)劑以及人事雙方的匹配,確實起到了一定的改善作用。雖然民國時期中國的職業(yè)指導(dǎo)在發(fā)展的同時也不可避免地存在著一些問題,但是它的成敗得失為我們今天更好地利用職業(yè)指導(dǎo)來解決社會就業(yè)和促進人職匹配,也有著一定的借鑒作用。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G647.38
【圖文】：

不過三十二萬方里，為民不過三千二百萬人口，官吏設(shè)額幾何，律師需要幾何？”“今悉一國之才與智，而群趨于法政之一途，其皆優(yōu)乎？供多而求少，已消耗多數(shù)人才于無何有之鄉(xiāng)，而或劣者雜出其間乎！吾恐國家社會之蒙受禍害，乃且加厲，比其覺悟，而元氣已傷，漂搖之國運，將與此如狂如醉之潮流，同不返耳�！雹僭僖匀宋餅槔�，近代著名編輯家鄒韜奮早年曾入南洋公學(xué)讀書，從附屬小學(xué)一直讀到了大學(xué)二年級。②南洋公學(xué)是當時著名的工程學(xué)校，父親把鄒韜奮送到該校讀書，目的為了是讓他以后做一個工程師。由于學(xué)校注重工科，對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科特別重視，雖然鄒韜奮依靠自己的努力，這些學(xué)科在成績上還過得去但他始終認為自己并不擅長這些。相比而言，他更喜歡寫作，并已經(jīng)開始在《申報·自由談》《學(xué)生雜志》上發(fā)表文章了。在南洋公學(xué)讀書期間，鄒韜奮越學(xué)越痛苦，據(jù)他本人后來回憶“我讀到中學(xué)四年級的時候，已感覺到《解析幾何》的和我為難，但是我當時并不知道天地間有所謂職業(yè)指導(dǎo)這個東西，只常常怪自己何以那樣不行!”③后來，鄒韜奮轉(zhuǎn)投圣約翰大學(xué)改學(xué)文科，這才有了他以后的杰出成就。

不過三十二萬方里，為民不過三千二百萬人口，官吏設(shè)額幾何，律師需要幾何？”“今悉一國之才與智，而群趨于法政之一途，其皆優(yōu)乎？供多而求少，已消耗多數(shù)人才于無何有之鄉(xiāng)，而或劣者雜出其間乎！吾恐國家社會之蒙受禍害，乃且加厲，比其覺悟，而元氣已傷，漂搖之國運，將與此如狂如醉之潮流，同不返耳�！雹僭僖匀宋餅槔�，近代著名編輯家鄒韜奮早年曾入南洋公學(xué)讀書，從附屬小學(xué)一直讀到了大學(xué)二年級。②南洋公學(xué)是當時著名的工程學(xué)校，父親把鄒韜奮送到該校讀書，目的為了是讓他以后做一個工程師。由于學(xué)校注重工科，對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科特別重視，雖然鄒韜奮依靠自己的努力，這些學(xué)科在成績上還過得去但他始終認為自己并不擅長這些。相比而言，他更喜歡寫作，并已經(jīng)開始在《申報·自由談》《學(xué)生雜志》上發(fā)表文章了。在南洋公學(xué)讀書期間，鄒韜奮越學(xué)越痛苦，據(jù)他本人后來回憶“我讀到中學(xué)四年級的時候，已感覺到《解析幾何》的和我為難，但是我當時并不知道天地間有所謂職業(yè)指導(dǎo)這個東西，只常常怪自己何以那樣不行!”③后來，鄒韜奮轉(zhuǎn)投圣約翰大學(xué)改學(xué)文科，這才有了他以后的杰出成就。

體對于職業(yè)問題希望本所指導(dǎo)者，當就所知盡量貢獻，公私團體之雇傭人才，個置，如有委托，均愿相機效力”。在服務(wù)時間方面，上海職業(yè)指導(dǎo)所規(guī)定，周一至午兩點至五點為談話時間，需要指導(dǎo)的青年可上門尋求服務(wù)，指導(dǎo)所免費予以解埠來滬不易的青年，亦可來函尋求指導(dǎo)，通過通信的方式得到幫助，但“凡以函者，須于函內(nèi)附寄復(fù)信郵票”。①

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 謝德新;;近代中國職業(yè)指導(dǎo)的先聲:周詒春與清華學(xué)校早期的職業(yè)指導(dǎo)[J];職業(yè)教育研究;2011年10期

2 周瑤;;近三十年來中國基督教青年會研究綜述[J];樂山師范學(xué)院學(xué)報;2012年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 李艷玲;民國時期中國職業(yè)指導(dǎo)思想研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 鄧宏寶;高職院校職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程開發(fā)研究[D];南京師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 杜園園;中國高校畢業(yè)生就業(yè)政策演進史研究[D];淮北師范大學(xué);2011年

2 王偉;我國職業(yè)指導(dǎo)研究現(xiàn)狀的分析與評價[D];南京師范大學(xué);2011年

3 韓彥肖;留學(xué)生與民國職業(yè)教育（1912-1937）[D];西南大學(xué);2012年

本文編號：2756690