【摘要】： 感恩,是對(duì)自然、社會(huì)和他人給予自己的恩惠和方便表示由衷認(rèn)可,并真誠(chéng)回報(bào)的德性,它是一種從內(nèi)而發(fā)的,集認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)于一體的品質(zhì)。隨著媒體的曝光,大學(xué)生不感恩父母、老師、同學(xué)、支助者等現(xiàn)象引起了人們的廣泛關(guān)注。社會(huì)各界人士對(duì)大學(xué)生感恩現(xiàn)狀評(píng)價(jià)不一,社會(huì)輿論也開始將矛頭指向高校道德教育,質(zhì)問高校是否忽視和弱化了感恩教育并呼吁加強(qiáng)感恩教育。在社會(huì)輿論的呼吁下,高校通過各種途徑以加強(qiáng)感恩教育,但在傳統(tǒng)道德教育理念與方法的影響下,高校感恩教育效果欠佳。筆者通過梳理中國(guó)傳統(tǒng)的感恩觀和分析感恩的現(xiàn)代內(nèi)涵,將感恩定義為心、言、行之結(jié)合體；并追溯大學(xué)生感恩品質(zhì)滑坡的原因,探究其與感恩心、言、行脫節(jié)或異化之間的關(guān)系；分析感恩教育中存在的外爍性教育理念及其忽視心、言、行交融的潛在危害；質(zhì)疑已有感恩教育實(shí)踐中存在宏大敘事性、運(yùn)動(dòng)性、表演性等現(xiàn)象；認(rèn)為感恩教育成功的基本要素是關(guān)乎平等環(huán)境的創(chuàng)造,教育者的引導(dǎo),學(xué)生的情感、態(tài)度以及行為的轉(zhuǎn)變；并試圖在此基礎(chǔ)上構(gòu)建新型感恩教育。筆者構(gòu)想中的感恩教育,在理念上,融合教育者開放式引導(dǎo)與受教育者內(nèi)在體悟于一體：在方法上,通過創(chuàng)設(shè)平等環(huán)境,依托敘事、角色扮演、對(duì)話、內(nèi)省等方法；在內(nèi)容上,包括為什么要感恩、感謝誰(shuí)、如何感恩以及在感恩過程中的一些注意事項(xiàng)。旨在引導(dǎo)學(xué)生感悟自己所接受的恩惠并為之動(dòng)情,從而促進(jìn)學(xué)生思考自我的生存境遇與他者的幫助、關(guān)愛之關(guān)系,并自由選擇合理的方式回應(yīng)受到的關(guān)愛,實(shí)現(xiàn)感恩之心、言、行的統(tǒng)一。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G641
【圖文】：

南大學(xué)碩士學(xué)位論文緒照月縣甲娜.....抽....2005年至2006年于核心期刊發(fā)表文章數(shù)量呈急劇上升趨勢(shì)，呈倍數(shù)增長(zhǎng)在2008年，于核心期刊發(fā)表文章數(shù)量為12篇。其余在非核心期刊發(fā)表252篇(2999年22篇，2000年26篇，2001年25篇，2002年62篇，2003年72篇88篇，2005年276篇，2006年853篇，2007年664篇，2008年454篇)，在2004至也呈急劇上升趨勢(shì)，2005至2006以3倍翻生，同樣從2007年之后上升，2008年急劇下降(見圖l)。4020806030007050100

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 陳冉;“90后”大學(xué)生感恩教育研究[D];四川農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2755049