【摘要】：近年來,勝任力逐漸成為人力資源管理等學(xué)科領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。隨著教師專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展,高校教師勝任力的研究正成為國內(nèi)外教育領(lǐng)域極為關(guān)注的一個(gè)話題。我國對高校教師勝任力的研究起步較晚,且現(xiàn)有的研究普遍關(guān)注于理論分析、文獻(xiàn)綜述與構(gòu)建通用的勝任力模型上,缺乏對可操作性較強(qiáng)的高校教師勝任力模型構(gòu)建流程的研究。 本研究從高校的自身特征和人力資源管理全局出發(fā),探索性的開發(fā)出一套適合高校使用的勝任力模型建模流程。使用這套流程,高校可以建立適合本校各個(gè)級別、不同崗位教師的勝任力模型,并把勝任力模型這一創(chuàng)新性工具運(yùn)用到高校的人事管理中去。最終目的是使勝任力模型真正成為高校人力資源管理的一項(xiàng)有效工具,以實(shí)現(xiàn)人才與崗位的匹配與雙贏。 立足于中國高�，F(xiàn)狀和勝任力模型理論,創(chuàng)新性的將高校教師勝任力分為四大類:門檻類勝任力,鑒別性勝任力,自組織視野下的勝任力與前瞻性勝任力。在360度反饋—問卷調(diào)查法,行為事例訪談法,評價(jià)中心法,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法,頭腦風(fēng)暴法等多種方法中,探索尋找與每一類勝任力相匹配的方法分別建模。使模型能夠非常有針對性的用于教師自評提高和高校招聘、培訓(xùn)、績效考核等各個(gè)人力資源管理模塊,并創(chuàng)新性的提出將該模型應(yīng)用到高校信息化管理與檔案管理中。 實(shí)證部分依據(jù)探索出的建模流程,以某高校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的講師為樣本進(jìn)行建模,得出該學(xué)院講師勝任力模型包括四類共三十二項(xiàng)。經(jīng)過驗(yàn)證,按照該流程建立起的勝任力模型與績效分布基本相匹配。由此證明,按照流程建立起來的勝任力模型具有一定的信度和效度。在探索性研究的過程中,取得了一些有價(jià)值的結(jié)論與數(shù)據(jù)資料。但由于受到諸多條件限制,仍存在不足之處,希望以后有機(jī)會開展進(jìn)一步研究。
【學(xué)位授予單位】：天津商業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G645.1
【圖文】：

圖 1-1 高校教師勝任力“人—崗—戰(zhàn)略”三維整合模型概念圖源：翟海燕，蔡丙樓.高校教師勝任力的“人-崗-戰(zhàn)略”三維整合模型[J].學(xué)術(shù)平臺，20107任力模型由國外引入我國至今，學(xué)者們的主要研究方向是定性與定位研究，究勝任力特征與構(gòu)建模型的方法，比較少見對可操作性較強(qiáng)的高校教師勝任程的研究。王婷婷(2008)對我國高校教師勝任力模型進(jìn)行了定位分析，并概建立模型的六個(gè)步驟：界定教學(xué)效果標(biāo)準(zhǔn)、選取研究樣本、收集信息、識別證勝任特征模型、完善和應(yīng)用[21]。李黔蜀（2009）對 360 度反饋評價(jià)法如力評價(jià)中運(yùn)用進(jìn)行了系統(tǒng)思考，并在此基礎(chǔ)上提出了教師勝任力評價(jià)的程序括教師職位分析、確定不同崗位的勝任力模型、實(shí)施評價(jià)測驗(yàn)、計(jì)算評價(jià)結(jié)2]。3）從目前國外勝任力研究現(xiàn)狀的分析可以看出，國外教師勝任力研究起步比經(jīng)構(gòu)建了一些較為成熟的勝任力模型，并且對勝任力模型的研究成果也己進(jìn)

山模型3 年，美國心理學(xué)家麥克利蘭提出了著名的冰山模型[32]。按照表現(xiàn)形式質(zhì)分為“冰山以上部分”和“冰山以下部分”。前者是容易了解與測量的外知識，基本技能；后者指的是難以測量的內(nèi)在部分，包括核心價(jià)值觀、社、特質(zhì)與動機(jī)等。一般情況下不會通過外界的影響而得到改變，但卻對決定性的作用。如圖 2-1：

圖 2-1 勝任力冰山模型資料來源：蔡曉軍.高校教師勝任力模型分析綜述[J].教育與職業(yè)，2009（5）：165-16蔥模型蔥模型最早由美國學(xué)者庫里于 1983 年提出[33]。它將勝任力由內(nèi)而外分看成的是技能與知識，向?qū)邮亲晕艺J(rèn)知、態(tài)度與價(jià)值觀，最內(nèi)層是個(gè)性與動機(jī)。內(nèi)層，越來越深入。洋蔥模型與冰山模型的核心思想是一致的，但在表現(xiàn)思。如圖 2-2：

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 胡萍;質(zhì)性分析工具的比較與應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

本文編號：2753138