發(fā)布時間：2017-03-29 09:21

  本文關鍵詞：新時期高校班級思想政治教育問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校班級是大學生共同學習生活的基本組織形式,是高校對大學生開展教育教學與管理的基本單位,是開展大學生思想政治教育的重要陣地。在社會轉型、思想多元化、網(wǎng)絡信息化和高等教育大眾化的新時期,高校面臨著教育體制不斷深化改革、完全學分制不斷深入推進,教育管理不斷創(chuàng)新實踐等一系列高難度的“大考”,高校大學生思想也呈現(xiàn)出一些令人擔憂的狀況,由湖南科技職業(yè)學院趙阿華副教授完成的“大學生倫理問題的現(xiàn)狀及其價值引導系列研究”研究報告中,列出了當代大學生較為復雜的種種問題與現(xiàn)象:理想信念模糊、價值取向扭曲、社會責任感缺乏、責任意識淡化、道德缺失、法紀規(guī)范觀念淡漠;日常行為、學術行為、就業(yè)行為、網(wǎng)絡行為、競爭行為等都表現(xiàn)出偏離正常模式;論文抄襲、考試舞弊、作業(yè)抄襲、惡意欠費、不還貸款、履歷“摻水”、隨意毀約等現(xiàn)象大量存在、“網(wǎng)絡孤獨癥”、“網(wǎng)絡成癮癥”等等不乏其人。高校班級思想政治教育如何攻堅克難、破冰前行,有效解決班級思想政治教育應然性與實然性之間的矛盾,為社會交上一份滿意的“答卷”,是一個值得深入探究的問題。本研究以思想政治教育學原理、思想政治教育管理學、高等教育學和教育心理學等相關學科為理論基礎,對新時期高校班級思想政治教育的主體、方法、環(huán)境、任務、價值等構成要素的應然性進行了理論探討。采用問卷調(diào)查、個別訪談等方式,分別對武漢地區(qū)五所普通高校的班級思想政治教育情況進行了實地調(diào)研。調(diào)查結果顯示:高校班級思想政治教育與新時期社會發(fā)展要求和大學生思想發(fā)展要求不相適應、存在較大差距,主要表現(xiàn)在四個方面:班級思想政治教育目標模糊不清,班級思想政治教育功能弱化,班級思想政治教育方法單調(diào)陳舊,班級思想政治教育內(nèi)容空洞乏味,班級思想政治教育環(huán)境有待優(yōu)化。產(chǎn)生這些問題的主要原因是:對班級思想政治教育重視度不足、班級思想政治教育缺乏頂層設計、班級思想政治教育隊伍專業(yè)能力不強、新時期班級思想政治教育難度明顯增加等,高校班級思想政治教育現(xiàn)有水平不能滿足新時期高校思想政治教育發(fā)展需要,特別是高等教育改革的深入推進和新時期大學生自我意識強、思想觀念多元等鮮明個性特征,增加了班級思想政治教育難度�；诟咝０嗉壦枷胝谓逃嬖诘膯栴}及原因,我分別從教育者、受教育者、教育方法、教育環(huán)境等方面著手,探討解決新時期高校班級思想政治教育問題,提出了加強高校班級思想政治教育的思路和對策。第一,提升教師綜合素質,增強高校班級思想政治教育引領力。通過提升教師的思想道德素質,發(fā)揮其示范表率作用;通過提升教師的專業(yè)素質,增強其思想政治教育本領;通過提升教師的工作藝術,構建和諧友愛的師生關系。第二,加強學生組織和骨干隊伍建設,提高學生自我教育的影響力。充分發(fā)揮黨、團支部和班委會的思想教育職能,充分發(fā)揮學生黨員和骨干的示范教育作用,充分發(fā)揮學生自我教育的作用。第三,創(chuàng)新高校班級思想政治教育機制,匯集思想政治教育合力。與思想政治教育理論課教師聯(lián)手,增強專業(yè)力量;與學生家長協(xié)作,獲得輔助力量;領導干部聯(lián)系班級,增強保障力量。第四,狠抓“兩室一網(wǎng)”,增強班級思想政治教育發(fā)展力。班級思想政治教育要創(chuàng)新教育方法,實現(xiàn)班級思想政治教育向寢室延伸、向課堂滲透、構建網(wǎng)絡陣地,抓住教室、寢室和網(wǎng)絡等關鍵陣地,創(chuàng)新班級思想政治教育的方式方法,增強班級思想政治教育發(fā)展力。第五,加強制度與文化建設,提升班級教育環(huán)境影響力。改善班級思想政治教育物質條件;建立和完善班級思想政治教育制度;踐行社會主義核心價值觀,把班級思想政治教育融入班級文化建設之中,讓先進的班級文化成為班級思想政治教育強有力的“磁場”和“載體”。
【關鍵詞】：班級思想政治教育 問題 對策
【學位授予單位】：武漢紡織大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 緒論11-19
• 1.1 問題的提出11-12
• 1.2 研究意義12-13
• 1.2.1 理論意義12
• 1.2.2 實踐意義12-13
• 1.3 文獻綜述13-17
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-16
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀16-17
• 1.4 研究思路和研究方法17-19
• 1.4.1 研究思路17
• 1.4.2 研究方法17-19
• 2 新時期高校班級思想政治教育要素的應然分析19-28
• 2.1 班級思想政治教育含義19-21
• 2.1.1 關于班級的界說19-20
• 2.1.2 高校班級思想政治教育含義20-21
• 2.2 高校班級思想政治教育目標21-23
• 2.3 高校班級思想政治教育任務23-24
• 2.4 高校班級思想政治教育的價值24-25
• 2.5 高校班級思想政治教育方法25-26
• 2.6 高校班級思想政治教育環(huán)境26-28
• 3 新時期高校班級思想政治教育的實然問題及成因28-38
• 3.1 當前高校班級思想政治教育存在的主要問題28-33
• 3.1.1 班級思想政治教育目標模糊不清28-29
• 3.1.2 高校班級思想政治教育功能弱化29-31
• 3.1.3 班級思想政治教育方法單調(diào)陳舊31
• 3.1.4 班級思想政治教育內(nèi)容空洞乏味31-33
• 3.1.5 班級思想政治教育環(huán)境有待優(yōu)化33
• 3.2 影響和制約班級思想政治教育實效性的原因33-38
• 3.2.1 對班級思想政治教育重視度不足34
• 3.2.2 班級思想政治教育缺乏頂層設計34-35
• 3.2.3 班級思想政治教育隊伍專業(yè)能力不強35-36
• 3.2.4 新時期班級思想政治教育難度明顯增加36-38
• 4 加強和改進高校班級思想政治教育的思考38-49
• 4.1 提升教師綜合素質，增強班級思想政治教育的引領力38-40
• 4.1.1 提升教師的思想道德素質，發(fā)揮示范表率作用38-39
• 4.1.2 提升教師的專業(yè)素質，，增強思想政治教育本領39
• 4.1.3 提升教師的工作方法藝術，構建和諧友愛的師生關系39-40
• 4.2 加強學生組織和骨干隊伍建設，提高學生自我教育的影響力40-42
• 4.2.1 充分發(fā)揮學生組織在班級思想政治教育中的作用40-41
• 4.2.2 充分發(fā)揮學生骨干在班級思想政治教育中的作用41
• 4.2.3 充分發(fā)揮學生自我教育的作用41-42
• 4.3 創(chuàng)新高校班級思想教育機制，匯集思想政治教育合力42-44
• 4.3.1 與思想政治理論課教師聯(lián)手，增強專業(yè)力量42
• 4.3.2 與學生家長協(xié)作，獲得輔助力量42-43
• 4.3.3 領導干部聯(lián)系班級，增強保障力量43-44
• 4.4 狠抓“兩室一網(wǎng)”，增強班級思想政治教育發(fā)展力44-46
• 4.4.1 班級思想政治教育向寢室延伸44
• 4.4.2 班級思想政治教育向課堂滲透44-45
• 4.4.3 構建班級思想政治教育網(wǎng)絡陣地45-46
• 4.5 加強制度與文化建設，提升班級思想政治教育環(huán)境影響力46-49
• 4.5.1 加強班級制度建設46
• 4.5.2 優(yōu)化班級教育環(huán)境46-47
• 4.5.3 建設班級優(yōu)秀文化47-49
• 5 結語49-50
• 致謝50-51
• 參考文獻51-53
• 附錄53-57

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李金花;;班級QQ群在大學生思想政治教育中的運用探討[J];湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版);2012年05期

2 王帆;;淺談“80后”如何勝任“90后”大學生輔導員工作的幾點思考[J];科教文匯(上旬刊);2011年09期

3 趙廣平;;高校思想政治教育工作的幾點思考[J];中國青年政治學院學報;2006年05期

  本文關鍵詞：新時期高校班級思想政治教育問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：274155