【摘要】： 隨著高等教育的發(fā)展,許多國家都開始重新審視自己的高等教育。美國高等教育在經(jīng)歷了三個半世紀的發(fā)展后,高等教育地方分權(quán)管理的特征發(fā)生了一定的變化。這種變化一個主要體現(xiàn)是聯(lián)邦對高等教育的控制的不斷加強,尤其是二戰(zhàn)以來,這種趨勢越發(fā)明顯。本文在對美國高等教育管理的歷史進行梳理的基礎(chǔ)上,以國家主義的視角對這一趨勢進行分析探討。論文共分為五個部分:第一部分首先闡述了問題提出及意義、分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并指出了論文研究的整體思路與方法;第二部分對論文的相關(guān)基本問題如:國家主義、國家主義與教育管理、美國的教育管理的準國家主義進行闡述;第三部分對美國高等教育管理的準國家主義的動因進行分析;第四部分從教育行政、財政資助、教育政策法規(guī)、民間組織和高等教育為國家利益服務(wù)五個方面闡述美國高等教育管理的準國家主義的表現(xiàn)形式;第五部分總結(jié)和探討美國高等教育管理的準國家主義的影響。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G649.712

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

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本文編號：2741360