【摘要】： 大學(xué)模式作為一種文化的存在,是關(guān)于大學(xué)的本質(zhì)、角色、組織模式的理念以及更廣義上的大學(xué)與國家的關(guān)系、大學(xué)與社會(huì)的關(guān)系的特征的總合。在不同歷史時(shí)期,大學(xué)模式包含的要素有不同的內(nèi)容和表現(xiàn)。因此,對(duì)大學(xué)模式的理解,無法繞開對(duì)大學(xué)模式歷史變遷的考察。同時(shí),大學(xué)自中世紀(jì)產(chǎn)生以來,一直作為文化的機(jī)構(gòu)而存在,它始終與知識(shí)的生產(chǎn)、傳播、傳遞和普及聯(lián)系在一起,大學(xué)的興盛與衰落和知識(shí)生產(chǎn)息息相關(guān)。不研究大學(xué)的知識(shí)生產(chǎn)不僅無法理解今天大學(xué)發(fā)展的狀態(tài),更無法把握未來大學(xué)的發(fā)展動(dòng)向。觀今宜鑒古,無古不成今。從歷史的角度,從知識(shí)生產(chǎn)的視角,可以較為清晰地看出大學(xué)模式變遷的路線以及知識(shí)生產(chǎn)與大學(xué)模式變遷的內(nèi)在關(guān)系。 本論文試圖在厘清形形色色的大學(xué)模式概念的基礎(chǔ)上,從知識(shí)生產(chǎn)的視角,考察大學(xué)模式自中世紀(jì)產(chǎn)生以來的變化歷程以及與知識(shí)生產(chǎn)之間的關(guān)系。論文從中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生開始分析,分四個(gè)大的歷史階段展開研究,第一個(gè)階段是中世紀(jì)時(shí)期(12-15世紀(jì)),第二個(gè)階段是近代早期(16-18世紀(jì)),第三個(gè)階段是近代時(shí)期(19世紀(jì)),第四個(gè)階段是現(xiàn)代時(shí)期(20世紀(jì))。通過對(duì)每個(gè)歷史階段大學(xué)模式的基本特征以及大學(xué)的知識(shí)生產(chǎn)狀態(tài)的歸納、描述,本人認(rèn)為,對(duì)應(yīng)這幾個(gè)時(shí)期的大學(xué)模式大體可以表述為原型大學(xué)模式、初步分化的大學(xué)模式、國別特色的大學(xué)模式以及新興大學(xué)模式。論文重點(diǎn)分析了近代以來對(duì)世界影響較大的英、法、德、美四國的大學(xué)模式的形成過程、基本特點(diǎn)以及與知識(shí)生產(chǎn)之間的關(guān)系。在系統(tǒng)梳理諸國大學(xué)模式來龍去脈的基礎(chǔ)上,揭示了大學(xué)模式變遷與知識(shí)生產(chǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系。 本論文共分為導(dǎo)論、主體和結(jié)語三大部分,其中主體部分由五章組成,分別是:第一章中世紀(jì)大學(xué)及其知識(shí)生產(chǎn)(12-15世紀(jì));第二章近代早期大學(xué)的發(fā)展及其知識(shí)生產(chǎn)(16-18世紀(jì));第三章近代國別特色的大學(xué)模式及其知識(shí)生產(chǎn)(19世紀(jì));第四章近代歐洲大學(xué)模式的遷移路線;第五章20世紀(jì)新興大學(xué)模式及其知識(shí)生產(chǎn)。在論文的具體論述中,論文形成了交叉進(jìn)行的兩條線索,一條線索是大學(xué)模式的演變歷程,從中世紀(jì)的原型大學(xué)到近代早期的初步分化,再到近代以來的國別特色的大學(xué)模式的產(chǎn)生和現(xiàn)代時(shí)期美國的研究型大學(xué)模式,這是論文的主線;另外一條線索是大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的歷史變遷,這是一條暗線,交織在對(duì)每個(gè)階段大學(xué)模式發(fā)展變化的分析之中。通過兩條線索及其交叉的分析,理順明暗兩條線索,本文試圖揭示大學(xué)模式變遷與知識(shí)生產(chǎn)之間所存在的復(fù)雜關(guān)系。 本論文的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:(一)在研究視角上,本論文大膽突破了傳統(tǒng)整體論的研究框架,試圖從知識(shí)生產(chǎn)的視角對(duì)大學(xué)模式的變遷過程進(jìn)行系統(tǒng)研究,將知識(shí)生產(chǎn)作為理解大學(xué)模式變遷的主要線索,從而深入揭示了大學(xué)模式變遷與知識(shí)生產(chǎn)之間復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系。 (二)在內(nèi)容上,本論文主要在三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新:1、深化了大學(xué)模式的基本理論研究。論文辨析了目前學(xué)界對(duì)于大學(xué)模式各執(zhí)一詞、理解懸殊的不同看法,提出了本人界定大學(xué)模式的基本思路,明晰了大學(xué)模式的內(nèi)涵,為大學(xué)模式的基本理論研究提供了思考。2、在較大的時(shí)空范圍內(nèi)對(duì)大學(xué)模式進(jìn)行系統(tǒng)研究。論文突破已有大學(xué)模式研究的時(shí)空局限:在時(shí)間上,將從中世紀(jì)大學(xué)開始一直到現(xiàn)代大學(xué)的歷史變遷過程納入研究的范圍;在空間上,打破傳統(tǒng)研究側(cè)重單一國別的視野限制,對(duì)多個(gè)國家的大學(xué)模式的產(chǎn)生及演變過程進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和闡述,理清了它們的來龍去脈和演變關(guān)系。3、對(duì)知識(shí)生產(chǎn)和大學(xué)模式的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)深入的分析。論文對(duì)自中世紀(jì)以來不同歷史時(shí)期的大學(xué)模式與知識(shí)生產(chǎn)的關(guān)系作了系統(tǒng)梳理,深入揭示了大學(xué)模式變遷與知識(shí)生產(chǎn)之間的內(nèi)在互動(dòng)關(guān)系。
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G640

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 朱宇波;中世紀(jì)大學(xué)和德國古典大學(xué)“學(xué)科統(tǒng)一性”研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 龔正華;中國大學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的文化自信生成研究[D];西南大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2738459